Ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών, ευρετήριο καρτών φυσικής αγωγής για το θέμα. Ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας Π και βρείτε το σπίτι σας

Tamara Tishchenko

Σκοπός του παιχνιδιού: εξάσκηση στην ικανότητα ονομασίας και διάκρισης γεωμετρικών φιγούρες: κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ήρθε η άνοιξη. Τα πουλιά θα φτάσουν σύντομα. Προτείνω στα παιδιά να κρεμάσουν σπιτάκια για να επισκέπτονται τα πουλιά. Μαζί με τα παιδιά κοιτάμε σπιτάκια πουλιών με παράθυρα διαφορετικών σχημάτων και τα απλώνουμε στο χαλί.

Δίνω στα παιδιά μάσκες αποδημητικών πουλιών και κάρτες με γεωμετρικά σχήματα που ταιριάζουν με τα σχήματα των παραθύρων των πουλιών.

Τα παιδιά στη μουσική "πετώ"Με ομάδα, μόλις σταματήσει η μουσική, τα παιδιά βρίσκουν τα δικά τους « σπίτια» : όσοι έχουν κύκλο στα χέρια τρέχουν στον κύκλο, όσοι έχουν τετράγωνο τρέχουν στο τετράγωνο κ.λπ.

Ενα παιχνίδιεπαναλαμβάνεται πολλές φορές. Ο δάσκαλος ανταλλάσσει τα σπιτάκια πουλιών και τα παιδιά ανταλλάσσουν κάρτες με γεωμετρικά σχήματα.

Τα παιδιά διασκεδάζουν πολύ παίξτε αυτό το παιχνίδι. Το χρησιμοποιώ σε OOD (FEMP)και σε ανεξάρτητες δραστηριότητες.

Είδα αυτό το παιχνίδι πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» Veraxes.

Τα παιδιά διασκεδάζουν πολύ παίξτε αυτό το παιχνίδι.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

"Ταξί". Υπαίθριο παιχνίδι για παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδαςΣτόχοι του προγράμματος «Ταξί»: Βελτίωση του τρεξίματος των παιδιών προς μία κατεύθυνση. ενίσχυση της ικανότητας κίνησης σε ζευγάρια. αναπτύξουν επιδεξιότητα στα παιδιά.

Διδακτικό παιχνίδι "Κύλισε στο μικρό σου σπιτάκι"Διδακτικό παιχνίδι: «Κυλήστε στο σπιτάκι σας». Για παιδιά της δευτεροβάθμιας προπαρασκευαστικής ομάδας. Στόχος: Ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Διδακτικό παιχνίδι για παιδιά της μεσαίας ομάδας «Βρες έναν σύντροφο»Στόχος: Διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών δεξιοτήτων σε παιδιά της μεσαίας ομάδας. Στόχοι: 1. Εκπαιδευτικοί: εμπέδωση γνώσεων γεωμετρίας.

.

Διδακτικό παιχνίδι για την ασφάλεια ζωής: «Βρες το σπίτι της πινακίδας» Στόχος: Ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης των οδικών πινακίδων. διορθώστε το όνομα των οδικών πινακίδων. αναπτύσσω.

Γεια σας, αγαπητοί συνάδελφοι και καλεσμένοι της σελίδας μου. Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας σε ένα master class για τη δημιουργία του παιχνιδιού "Βρείτε το χρώμα σας".

Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη στην πρώιμη ηλικιακή ομάδα «Βρες το σπίτι σου»Περιεχόμενο προγράμματος: - Να αναπτύξει την ικανότητα να βρίσκει «ένα» και «πολλά» αντικείμενα στο περιβάλλον. - Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης.

Το διδακτικό παιχνίδι «Βρες το σπίτι σου» μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο νηπιαγωγείο για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάλυσης ήχου και συλλαβικής διαίρεσης.

Irina Rokhina
Υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις για μικρότερα παιδιά

Υπαίθρια παιχνίδια για μικρότερα παιδιά

Υπαίθριο παιχνίδι"Τρεχα σε μενα"

Αυτό το παιχνίδι αναπτύσσει τις δεξιότητες παιδιάενεργήστε στο σήμα του δασκάλου, τρέξτε προς την κατεύθυνση προς τα εμπρός ταυτόχρονα ομάδα. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν στη μία πλευρά της αίθουσας, για να μην ενοχλούν το ένα το άλλο, και κινείται στην απέναντι πλευρά της αίθουσας και μιλάει: "Τρεχα σε μενα!"Τα παιδιά τρέχουν, ο δάσκαλος τα χαιρετάει θερμά με ορθάνοιχτη αγκαλιά. Όταν μαζεύονται τα παιδιά, ο δάσκαλος μετακινείται στην άλλη πλευρά της αίθουσας και ξανά μιλάει: "Τρεχα σε μενα!"Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές. Πριν την αρχή ΠαιχνίδιαΟ δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά ότι μπορούν μόνο να τρέξουν μετά λόγια: "Τρεχα σε μενα!"

Υπαίθριο παιχνίδι"Πουλιά"

Ο δάσκαλος εξηγεί ότι τα παιδιά θα απεικονίσουν πουλιά που ετοιμάζονται να πετάξουν σε θερμότερα κλίματα. Στο ηχητικό σήμα από τον δάσκαλο, όλα τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους (παρασκήνια)στα πλάγια και τρέξε μακριά (σκορπίζω)σε όλη την αίθουσα. Επί σήμα: "Τα πουλιά ξεκουράζονται", τα παιδιά σταματούν και σκύβουν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

Υπαίθριο παιχνίδι"Τα σπουργίτια και η γάτα"

"Γάτα"βρίσκεται στη μία πλευρά της αίθουσας (παιδική χαρά, και τα παιδιά "σπουργίτια"- αλλο.

Παιδιά- "σπουργίτια"πλησιάζουν "Γάτα"μαζί με τον δάσκαλο που προφέρει:

Γατάκι, γατάκι, γάτα,

Η Kitty έχει μια μικρή μαύρη ουρά,

Είναι ξαπλωμένος σε ένα κούτσουρο

Προσποιήθηκε ότι κοιμάται.

Στα λόγια «Σαν να κοιμάται», "Γάτα" αναφωνεί: "Νιάου!"- και αρχίζει να πιάνει "σπουργίτια"που τρέχουν μακριά του στο σπίτι τους (πέρα από τη γραμμή).

Υπαίθριο παιχνίδι"Γρήγορα στο σπίτι"

Τα παιδιά βρίσκονται σε "σπίτι" . Ο δάσκαλος τους καλεί να πάνε στο λιβάδι - να θαυμάσουν τα λουλούδια, να κοιτάξουν τις πεταλούδες - να περπατήσουν προς όλες τις κατευθύνσεις, προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Επί σήμα: «Γρήγορα στο σπίτι, βρέχει!»- τα παιδιά τρέχουν να πάρουν θέση "σπίτι" (οποιοδήποτε μέρος).

Υπαίθριο παιχνίδι"Ένας έξυπνος οδηγός"

Τα παιδιά βρίσκονται τυχαία σε όλη την αίθουσα, κάθε παιδί έχει ένα τιμόνι στα χέρια του. Σε σήμα δάσκαλος: "Πηγαίνω!"- παιδιά - "αυτοκίνητα"Διασκορπίζονται σε όλη την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις, προσπαθώντας να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Αν ο δάσκαλος σηκώσει την κόκκινη σημαία, τότε όλα τα αυτοκίνητα σταματούν. Αν είναι πράσινο, συνεχίζουν να κινούνται.

Υπαίθριο παιχνίδι«Το μικρό γκρίζο κουνελάκι πλένει το πρόσωπό του»

Τα παιδιά στέκονται σε ημικύκλιο μπροστά στη δασκάλα και όλα μαζί προφέρω:

Το γκρίζο κουνελάκι πλένεται,

Το λαγουδάκι πρόκειται να επισκεφθεί.

Έπλυνα τη μύτη μου, έπλυνα την ουρά μου,

Έπλυνα το αυτί μου και το στέγνωσα.

Σύμφωνα με το κείμενο του ποιήματος, τα παιδιά εκτελούν κινήσεις, πηδούν σε δύο πόδια, προχωρώντας προς τα εμπρός - "θα επισκεφθώ".

Υπαίθριο παιχνίδι"Ποντίκια στο ντουλάπι"

Παιδιά- "ποντίκια"καθισμένος μέσα "μινκς"- σε παγκάκια τοποθετημένα κατά μήκος ενός τοίχου της αίθουσας. Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα σχοινί τεντωμένο σε ύψος 50 cm από το επίπεδο του δαπέδου, πίσω από αυτό υπάρχει "ντουλάπι".

Ο δάσκαλος κάθεται στο πλάι των παικτών - "Γάτα". "Γάτα"αποκοιμιέται και "ποντίκια"τρέξε στο ντουλάπι. Μπαίνοντας στο ντουλάπι σκύβουν για να μην αγγίξουν το σχοινί. Εκεί κάνουν οκλαδόν και "ροκανίζοντας κροτίδες". "Γάτα"ξυπνάει, νιαουρίζει και τρέχει μετά "ποντίκια". Τρέχουν να "μινκς" (η γάτα δεν πιάνει ποντίκια, αλλά προσποιείται ότι θέλει να τα πιάσει). Το παιχνίδι συνεχίζεται. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, όταν επαναλαμβάνεται ΠαιχνίδιαΤον ρόλο της γάτας παίζει το πιο προετοιμασμένο παιδί.

Υπαίθριο παιχνίδι«Σε ομαλό μονοπάτι»

Ο δάσκαλος ανάβει παιδιάσε κύκλο και σας προσκαλεί να παίξετε. Διαβάζει ποίημα: Σε επίπεδο μονοπάτι,

Σε επίπεδο μονοπάτι

Τα πόδια μας περπατάνε:

Ένα, δύο, ένα, δύο,

Με βότσαλα, με βότσαλα...

Μέσα στο λάκκο - μπαμ!

Τα παιδιά εκτελούν περπάτημα και λέξεις "από βότσαλα, από βότσαλα"πηδήξτε στα δύο πόδια, προχωρώντας ελαφρώς προς τα εμπρός, στις λέξεις «Μέσα στην τρύπα - μπαμ!»οκλαδόν. «Βγήκε από την τρύπα», - λέει ο δάσκαλος, και τα παιδιά σηκώνονται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Για να παρατείνει ένα συγκεκριμένο είδος κίνησης παιδιά, ο δάσκαλος μπορεί να επαναλάβει κάθε στίχο του ποιήματος πολλές φορές.

Υπαίθριο παιχνίδι"Πιάσε ένα κουνούπι"

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο με τα χέρια σηκωμένα στα πλάγια. Ο δάσκαλος βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου και περιστρέφει ένα ραβδί με ένα μακρύ σχοινί, στην άκρη του οποίου είναι στερεωμένο ένα κουνούπι, σε απόσταση περίπου 120 cm από το πάτωμα και προς τις δύο κατευθύνσεις (κομμένο από χαρτόνι). Καθώς το κουνούπι πλησιάζει, τα παιδιά πηδούν στα δύο πόδια, προσπαθώντας να αγγίξουν (σύλληψη)κουνούπι

Υπαίθριο παιχνίδι"Frogs - Jumping Frogs"

Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα κορδόνι στο πάτωμα - αυτό "τέλμα". Παιδιά- "πηδώντας βάτραχοι"σταθείτε στην άλλη πλευρά της αίθουσας σε μια γραμμή στη γραμμή εκκίνησης. Λέει ο δάσκαλος κείμενο:

Εδώ είναι οι βάτραχοι που πηδούν κατά μήκος του μονοπατιού,

Τεντώνοντας τα πόδια μου,

Kva-kva, kva-kva-kva, πηδάνε,

Τεντώνοντας τα πόδια σας.

Σύμφωνα με το ρυθμό του ποιήματος, τα παιδιά εκτελούν άλματα σε δύο πόδια, προχωρώντας προς τα εμπρός (περίπου 16 άλματα)πριν "τέλμα"και πήδα στο κορδόνι, προφέρω: "Παφλασμός!"Μετά από μια παύση, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Αν ΜΕΓΑΛΗ ομαδα, τότε ο σχηματισμός πραγματοποιείται σε δύο τάξεις και, για να αποφευχθούν τραυματισμοί, η απόσταση μεταξύ των βαθμίδων είναι περίπου 1,5-2 μ. Τα παιδιά της δεύτερης τάξης μπαίνουν στο παιχνίδι λίγο αργότερα και μόνο με το σήμα του δασκάλου.

Υπαίθριο παιχνίδι"Σπουργίτια και κοράκι"

Παιδιά- "σπουργίτια"καθισμένος μέσα "φωλιές" (σε πάγκους ή καρέκλες γυμναστικής). Κύριος- "κοράκι"που βρίσκεται σε ένα δέντρο (καρέκλα)σε κάποια απόσταση από αυτούς. Ο δάσκαλος προσφέρει "στα σπουργιτάκια"μύγα, ραμφίζω κόκκους. Τα παιδιά περπατούν τυχαία, χωρίς να αγγίζουν το ένα το άλλο και μετά τρέχουν. Με σήμα: "Κοράκι!" - "σπουργίτια"επιστρέψτε γρήγορα στα δικά τους "φωλιές"(μπορείτε να καταλάβετε οποιοδήποτε ελεύθερο μέρος και το κοράκι προσπαθεί να πιάσει ένα από αυτά.

Υπαίθριο παιχνίδι"Πουλί και νεοσσοί"

«Εγώ θα γίνω πουλί κι εσείς γκόμενοι», - λέει η δασκάλα και καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν τον μεγάλο κύκλο (από κορδόνι)- αυτή είναι η φωλιά μας και προσκαλεί τους νεοσσούς σε αυτήν. Τα παιδιά μπαίνουν στον κύκλο και κάθονται οκλαδόν. «Οι νεοσσοί πέταξαν, οι νεοσσοί πέταξαν για να ψάξουν για σιτάρια», λέει η δασκάλα. Οι νεοσσοί πετούν έξω από τη φωλιά. "Μάνα πουλί"πετάει με τους νεοσσούς σε όλη την αίθουσα. Με σήμα: «Ας πετάξουμε σπίτι στη φωλιά!»- όλα τα παιδιά τρέχουν σε κύκλο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Υπαίθριο παιχνίδι"Ο χαρταετός και οι νεοσσοί"

Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα κορδόνι - πίσω από αυτό υπάρχουν "κοτοπουλες"- είναι δικό τους "σπίτι". Σε μια καρέκλα στο πλάι του σπιτιού υπάρχει "χαρταετός"- οδηγός διορισμένος από τον δάσκαλο. Παιδιά- "κοτοπουλες"τρέχοντας γύρω από την αίθουσα - "αυλή", κάτσε - «μαζεύω σιτηρά», κύμα "παρασκήνια". Σε σήμα δάσκαλος: «Μύγα χαρταετού!» - "κοτοπουλες"τρέχω σε "σπίτι"(για το καλώδιο και "χαρταετός"προσπαθώντας να τους πιάσει (αφή). Όταν επαναλαμβάνεται ΠαιχνίδιαΤον ρόλο του χαρταετού παίζει ένα άλλο παιδί (αλλά όχι από αυτά που πιάνονται).

Υπαίθριο παιχνίδι"Βρες το χρώμα σου"

Σε τρία σημεία της τοποθεσίας υπάρχουν κρίκους (50 cm, με κύβους μέσα τους) (κουβέρτες)διαφορετικά χρώματα. Τα παιδιά χωρίζονται στα τρία ομάδες, και το καθένα ομάδακαταλαμβάνει χώρο γύρω από έναν κύβο συγκεκριμένου χρώματος. Ο δάσκαλος προσφέρεται να θυμηθεί το χρώμα του κύβου τους και μετά, με ένα σήμα, τα παιδιά σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα. Επί σήμα: "Βρες το χρώμα σου!"- τα παιδιά προσπαθούν να πάρουν μια θέση κοντά στο τσέρκι, στο οποίο υπάρχει ένας κύβος του ίδιου χρώματος γύρω από τον οποίο είχαν αρχικά τοποθετηθεί. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

Υπαίθριο παιχνίδι"Δυστριχωτός σκύλος"

Ένα παιδί απεικονίζει έναν σκύλο. Βρίσκεται στο κέντρο της αίθουσας - βρίσκεται στο πάτωμα (κατά προτίμηση σε μαλακό χαλί)και ακουμπά το κεφάλι του στα απλωμένα του χέρια. Οι υπόλοιποι παίκτες βρίσκονται σε όλη την αίθουσα και, με το σήμα του δασκάλου, πλησιάζουν ήσυχα "σκύλος"όπως λέγεται το επόμενο κείμενο: Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος,

Με τη μύτη χωμένη στα πόδια σου.

Ήσυχα, ειρηνικά λέει ψέματα,

Ή κοιμάται ή κοιμάται.

Πάμε κοντά του και ας τον ξυπνήσουμε.

Και θα δούμε αν θα γίνει κάτι.

Τα παιδιά έχουν αρχίσει να ξυπνούν "σκύλος", γείρετε προς το μέρος του, προφέρετε το παρατσούκλι του "Μπάλα", χτυπούν τα χέρια τους, κουνούν τα χέρια τους. Ξαφνικά "σκύλος"σηκώνεται και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά "σκύλος"τους κυνηγάει, προσπαθώντας να πιάσει κάποιον (γρυλλισμός). Όταν όλα τα παιδιά τρέχουν μακριά, θα κρύβονται στα δικά τους "σπίτι"(πέρα από τη γραμμή που σημειώνεται στο πάτωμα, "σκύλος"επιστρέφει στη θέση του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Υπαίθριο παιχνίδι"Σπουργίτια στις φωλιές"

Παιδιά- "σπουργίτια"με τη βοήθεια του δασκάλου χωρίζονται σε 3-4 ομάδεςκαι γίνε μέσα "φωλιά" (κρίκους μεγάλης διαμέτρου). Σε σήμα δάσκαλος: "Ας πετάξουμε!" - "σπουργίτια"πετάω έξω από "φωλιές", περνώντας μέσα από το στεφάνι και τρέχοντας σε όλη την αίθουσα. Κάθισε οκλαδόν - "ράμφισμα κόκκων". Με σήμα: «Πουλιά, πηγαίνετε στις φωλιές τους!»- τρέξτε μακριά στο δικό τους "φωλιές". Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3 φορές.

Υπαίθριο παιχνίδι«Αγγούρι, αγγούρι…»

Στη μια πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένας δάσκαλος (παγίδα, από την άλλη υπάρχουν παιδιά. Πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Δάσκαλος μιλάει: Αγγούρι, αγγούρι,

Μην πάτε σε αυτό το τέλος

Εκεί μένει ένα ποντίκι

Θα σου δαγκώσει την ουρά.

Τα παιδιά τρέχουν πέρα ​​από τη συμβατική γραμμή και ο δάσκαλος τα προλαβαίνει. Ο δάσκαλος προφέρει το κείμενο με τέτοιο ρυθμό που τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν δύο φορές για κάθε λέξη.

Υπαίθριο παιχνίδι"Αυτοκίνητα"

Κάθε παίκτης παίρνει ένα τιμόνι. Στο σήμα του δασκάλου (υψωμένη πράσινη σημαία)τα παιδιά σκορπίζονται προς όλες τις κατευθύνσεις για να μην ενοχλούν το ένα το άλλο. Σε άλλο σήμα (υψωμένη κόκκινη σημαία)τα αυτοκίνητα σταματούν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Υπαίθριο παιχνίδι"Σιωπή"

Περπατώντας σε μια στήλη, ένα κάθε φορά, γύρω από την τοποθεσία πίσω από τον δάσκαλο και μαζί Λένε: Σιωπή δίπλα στη λίμνη,

Το γρασίδι δεν κουνιέται.

Μην κάνετε θόρυβο, καλάμια,

Πηγαίνετε για ύπνο, παιδιά.

Στο τέλος του ποιήματος τα παιδιά σταματούν, κάθονται οκλαδόν, σκύβουν το κεφάλι και κλείνουν τα μάτια. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα ο δάσκαλος λέει μεγαλόφωνος: “Kwa-kwa-kwa!”- και εξηγεί ότι οι βάτραχοι ξύπνησαν τα παιδιά και ξύπνησαν. Σηκώθηκαν και τεντώθηκαν. Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί.

Υπαίθριο παιχνίδι«Πατάμε τα πόδια μας»

Ο δάσκαλος και τα παιδιά στέκονται σε κύκλο σε απόσταση από τα χέρια ευθεία στο πλάι. Σύμφωνα με το προφορικό κείμενο, τα παιδιά παίζουν γυμνάσια: πατάμε τα πόδια μας,

Χτυπάμε τα χέρια μας

Κουνάμε το κεφάλι.

Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά

Τα παρατάμε

Δίνουμε τα χέρια.

Με αυτά τα λόγια τα παιδιά δίνουν το ένα στο άλλο τα χέρια τους σχηματίζοντας έναν κύκλο και να συνεχίσει:

Και τρέχουμε τριγύρω

Και τρέχουμε τριγύρω.

Μετά από λίγο ο δάσκαλος μιλάει: "Να σταματήσει!"Τα παιδιά επιβραδύνουν και σταματούν. Όταν τρέχετε, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να χαμηλώσουν τα χέρια τους.

Παιχνίδι ασκήσεις για μικρότερα παιδιά

"Καβαλήστε και προλάβετε"

Τα παιδιά πλησιάζουν τις καρέκλες (ένας πάγκος στον οποίο απλώνονται εκ των προτέρων μπάλες μεγάλης διαμέτρου, τις παίρνουν και στέκονται στη γραμμή εκκίνησης που σημειώνεται με ένα κορδόνι. Κατόπιν εντολής δάσκαλος: "Πάμε!", έχοντας σπρώξει την μπάλα με τα δύο χέρια, κυλήστε την σε ευθεία κατεύθυνση και προλάβετε. Τα παιδιά επιστρέφουν στην αρχική γραμμή με βήματα. Η άσκηση επαναλαμβάνεται.

"Σύρετε μέχρι την κουδουνίστρα"

Αρχικά, ο δάσκαλος καλεί ένα παιδί να δείξει πώς να μπουσουλάει κάτω από το κορδόνι και ταυτόχρονα εξηγεί: «Η Λένα πλησιάζει το κορδόνι, ανεβαίνει στα τέσσερα (υποστηρίζεται στις παλάμες και στα γόνατα)και εκτελεί ένα crawl like "έντομο", γέρνει το κεφάλι του για να μην ακουμπήσει το κορδόνι. Σύρθηκε μέχρι την κουδουνίστρα, σηκώθηκε, πήρε την κουδουνίστρα και την κρότησε». Μετά την επίδειξη και την εξήγηση, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάρουν την αρχική τους θέση και, με ένα σήμα, να αρχίσουν να ολοκληρώνουν την εργασία. Η άσκηση επαναλαμβάνεται 3 φορές.

"Σύρετε μέσα - μην με χτυπήσετε"

Οι ιατρικές μπάλες απλώνονται στο πάτωμα σε δύο γραμμές σε απόσταση 1,5 m η μία από την άλλη. (4-5 τεμάχια το καθένα). Τα παιδιά σε δύο στήλες σέρνονται ανάμεσα σε μπάλες στα τέσσερα, στηρίζονται στις παλάμες και τα γόνατά τους (φίδι). Σηκώνονται, πλησιάζουν το τσέρκι - μπαίνουν στο τσέρκι και χτυπούν τα χέρια τους πάνω από το κεφάλι τους. Για επανάληψη γυμνάσιατα παιδιά περιτριγυρίζουν την μπάλα από έξω.

"Κροκόδειλοι"

Αναρρίχηση κάτω από το κορδόνι (ύψος – 50 cm από τη γραμμή του δαπέδου). Η βάση με το κορδόνι τοποθετείται έτσι ώστε όλα τα παιδιά να μπορούν να συμμετέχουν στην εκτέλεση. γυμνάσια. Η γραμμή εκκίνησης βρίσκεται σε απόσταση 1,5 μέτρου από το καλώδιο. Τα παιδιά κροκόδειλου πρέπει να ξεπεράσουν ένα εμπόδιο για να φτάσουν στο σπίτι τους. (στο ποτάμι). Στη γραμμή εκκίνησης, τα παιδιά στέκονται στα τέσσερα με στήριξη στις παλάμες και τα γόνατά τους και σέρνονται κάτω από το κορδόνι, προσπαθώντας να μην το αγγίξουν. Στη συνέχεια σηκώνονται και χτυπούν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους. Ασκησηεπαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

"Τρέξε ήσυχα"

Περπάτημα και τρέξιμο μεταξύ αντικειμένων (5-6 κομμάτια, τοποθετημένα σε μία γραμμή σε απόσταση 50 cm το ένα από το άλλο. Τα παιδιά στέκονται σε δύο στήλες και, αφού τους δείξει και εξηγήσει ο δάσκαλος, εκτελούν άσκηση: περπάτημα ανάμεσα σε αντικείμενα και μετά τρέξιμο. Ασκησηεπαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

"Μέσα στο δάσος κατά μήκος του μονοπατιού"

Δύο σανίδες είναι τοποθετημένες παράλληλα μεταξύ τους στο πάτωμα (πλάτος 25 cm, μήκος 2-3 m) – "Μονοπάτια στο δάσος". Περπατήστε με μέτριο ρυθμό σε ένα μονοπάτι, μετά σε ένα δεύτερο, ισορροπώντας με τα χέρια σας για να διατηρήσετε την ισορροπία.

"Μικρά κουνελάκια"

Παιδιά "κουνελάκια"σταθείτε σε μια γραμμή. Ο δάσκαλος προσφέρει "κουνελάκια"Πήδα με μαλακά πόδια μέχρι την άκρη. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν στα δύο πόδια και μετακινούνται στην άκρη του δάσους. (απόσταση 3-4 μ.). Τα παιδιά περπατούν πίσω στη γραμμή εκκίνησης.

"Ο κύβος σου"

Κύβοι που απλώνονται σε κύκλο (σε καταμέτρηση παιδιά) . Περπάτημα σε κύκλους. Αφού τα παιδιά ολοκληρώσουν τον μισό κύκλο, ο δάσκαλος δίνει ομάδα: «Πάρε τον κύβο!»Τα παιδιά γυρίζουν αντικριστά σε κύκλο, κάθε παιδί παίρνει τον κύβο που είναι πιο κοντά του και τον σηκώνει πάνω από το κεφάλι του.

Στην επόμενη εντολή δάσκαλος: "Κύκλος!"- τα παιδιά βάζουν τους κύβους στη θέση τους και περπατούν κυκλικά προς την άλλη κατεύθυνση. Η άσκηση επαναλαμβάνεται. Αφού περπατήσετε, τρέχετε κυκλικά, πρώτα προς τη μία κατεύθυνση και μετά προς την άλλη κατεύθυνση.

«Πέρασε, μη με αγγίζεις»

Κύβοι (6-8 τεμάχια)τοποθετούνται σε δύο γραμμές σε απόσταση 40 cm η μία από την άλλη. Τα παιδιά περπατούν σε δύο στήλες ανάμεσα στους κύβους, με τα χέρια τους να ισορροπούν ελεύθερα (2-3 φορές).

"Μην το χάσετε!"

Υπάρχουν κύβοι και στις δύο πλευρές της αίθουσας (ιατρικές μπάλες, κορύνες κ.λπ.) 5-6 κομμάτια από κάθε πλευρά. Τα αντικείμενα βρίσκονται σε απόσταση 50-60 cm το ένα από το άλλο. Αφού δείξουν και εξηγήσουν, τα παιδιά παίζουν σε δύο στήλες άσκηση: κυλήστε τη μπάλα ανάμεσα σε αντικείμενα, σπρώχνοντάς την με τα δύο χέρια από κάτω (χέρια "κουτάλα") και προσπαθώντας να μην το αφήσετε να πάει πολύ μακριά σας.

"Σφάλματα σε ένα κούτσουρο"

Δύο σανίδες - "κούτσουρα"τοποθετούνται σε μικρή απόσταση παράλληλα μεταξύ τους. Μετά την εμφάνιση και την εξήγηση (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός παιδιού)Ως δάσκαλος, τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία σε δύο στήλες. Παιδιά- "κουφια"σέρνετε εναλλάξ στη σανίδα με στήριξη στις παλάμες και τα γόνατά σας.

Έχοντας ολοκληρώσει την εργασία, επιστρέφουν στη στήλη τους (3-4 φορές).

"Από τρύπα σε τρύπα"

Οι επίπεδες κρίκες είναι τοποθετημένες παράλληλα σε δύο σειρές (5-6 κομμάτια το καθένα, σε απόσταση 40 cm το ένα από το άλλο)- Αυτό "λάκκους".

Τα παιδιά στέκονται σε δύο στήλες και εκτελούν άλματα σε δύο πόδια από τρύπα σε τρύπα (χωρίς να σταματούν με μια μικρή παύση πριν από την τρύπα, προσγειώνονται σε λυγισμένα πόδια (2-3 φορές).

"Τα κουνελάκια είναι άλτες"

Ο δάσκαλος τοποθετεί 4-5 κύβους ή ιατρικές μπάλες σε δύο γραμμές, σε απόσταση 50 cm ο ένας από τον άλλο - "κάνναβις".

Παιδιά- "κουνελάκια"εκτελέστε άλματα στα δύο πόδια - "πατια"μεταξύ "κούτσουρα", σπρώχνοντας έντονα από το πάτωμα με τα πόδια σας και κουνώντας τα χέρια σας. Ο δάσκαλος παρακολουθεί τον συντονισμό των κινήσεων των χεριών και των ποδιών (2-3 φορές).

"Κατά μήκος του μονοπατιού"

Δύο σανίδες βρίσκονται παράλληλα μεταξύ τους στο πάτωμα (πλάτος 20 cm)σε απόσταση 1-1,5 μ. Τα παιδιά περπατούν σε σανίδες σε δύο στήλες - "μονοπάτια", ισορροπώντας ελεύθερα με τα χέρια σας. Ο δάσκαλος τους υπενθυμίζει να έχουν την πλάτη και το κεφάλι τους ίσια.

"Περάστε από πάνω - μην πατάτε"

Από 5-6 κορδόνια (πλεξούδες)δύο είναι τοποθετημένα παράλληλα μεταξύ τους στο πάτωμα "κομματια" (απόσταση μεταξύ των κορδονιών – 30 cm.)Τα παιδιά παρατάσσονται σε δύο στήλες. Μετά την εμφάνιση και την εξήγηση γυμνάσιαΩς δάσκαλος, τα παιδιά πατούν εναλλάξ με το δεξί και το αριστερό τους πόδι πάνω από τα κορδόνια (τα χέρια στη ζώνη, προσπαθώντας να μην τα πατήσουν. Κρατήστε το κεφάλι και την πλάτη σας ίσια (Ο ρυθμός πεζοπορίας είναι μέτριος). Ασκησηεκτελείται 2-3 φορές.

"Κάτω από το τόξο"

Τα τόξα τοποθετούνται σε δύο παράλληλες γραμμές σε απόσταση 1 m το ένα από το άλλο (3-4 τόξα το καθένα). Ο δάσκαλος εξηγεί την εργασία και δείχνει ένα παράδειγμα μωρό: «Πήγαινε στο πρώτο τόξο, κάτσε, Φτιάξτε ομάδες"σε ένα κομμάτι"και περάστε κάτω από το τόξο χωρίς να ακουμπήσετε την πάνω άκρη του. Ισιώστε και πλησιάστε το επόμενο τόξο κ.λπ. Τα παιδιά παρατάσσονται σε δύο στήλες και ολοκληρώνουν την εργασία (2 φορές).

"Σταθερό βήμα"

Υπάρχει μια μακριά σανίδα στο πάτωμα, στο επίπεδο της μέσης της σανίδας. (σε απόσταση 0,5 m)υπάρχει ένας κύβος στο πάτωμα (καρφίτσα)- σημείο αναφοράς. Ο δάσκαλος εξηγεί και δείχνει άσκηση: «Περπατήστε κατά μήκος της σανίδας, στο πλάι με εκτεταμένο βήμα, με τα χέρια στη ζώνη. στη μέση, καθίστε, φέρτε τα χέρια σας μπροστά, σηκωθείτε και περπατήστε πιο μακριά μέχρι το τέλος της σανίδας. Τα παιδιά στέκονται σε μια στήλη ένα κάθε φορά και ολοκληρώνουν την εργασία (αν μικρή ομάδα, με την επιφύλαξη πολλών ομάδεςμπορούν να χρησιμοποιηθούν περισσότερα οφέλη.

"Across the Groove"

Από κορδόνια (σχοινιά)απλωμένο στο πάτωμα "ράβδωση" (πλάτος 15 cm). Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί άσκηση: «Σταθείτε κοντά στο αυλάκι, ανοίξτε ελαφρά τα πόδια σας, λυγίστε ελαφρά τα γόνατά σας και πήδα, προσγειώνοντας και στα δύο πόδια». Τα παιδιά στέκονται μπροστά "ράβδωση", παίρνουν την αρχική τους θέση και, κατόπιν εντολής του δασκάλου, πηδούν από πάνω "ράβδωση". Γυρίστε και επαναλάβετε ασκηθείτε 8-10 φορές.

"Πέτα - πιάσε"

Σχηματισμός σε κύκλο. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί άσκηση: «Τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, η μπάλα με λυγισμένα χέρια μπροστά σου στο στήθος. Πρέπει να πετάξεις την μπάλα στα δάχτυλα των ποδιών σου και να την πιάσεις και με τα δύο χέρια». Ασκησηδιενεργείται σύμφωνα με σήμα: «Έπεσε!», τα παιδιά πιάνουν την μπάλα όσο καλύτερα μπορούν. Αφού ο δάσκαλος είναι σίγουρος ότι όλοι έχουν ξανά την μπάλα παιδιά, δίνεται η εντολή για την επόμενη ρίψη. Ασκησηεπαναλαμβάνεται πολλές φορές.

"Bear Cubs"

Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά "αρκουδάκια"πηγαίνετε στο δάσος για σμέουρα. Τα παιδιά στέκονται στα τέσσερα με τις παλάμες και τα πόδια τους στη γραμμή εκκίνησης. Με σήμα: "Στο δάσος!" - "μικρα"κινηθείτε γρήγορα στα τέσσερα "δάση" (κύβους, κορύνες, ιατρικές μπάλες). Απόσταση 3 μ. Τα παιδιά επιστρέφουν στη γραμμή εκκίνησης με βήματα. Η άσκηση επαναλαμβάνεται.

"Αλεξιπτωτιστές"

Παιδιά- "αλεξιπτωτιστές"κατανεμημένο σε δύο τάξεις. Μια γραμμή στέκεται στους πάγκους γυμναστικής - αυτό είναι "αεροπλάνο". Τα παιδιά της άλλης γραμμής τοποθετούν τα πόδια τους πίσω από τη συμβατική γραμμή - "στο αεροδρόμιο"καθισμένος με σταυρωμένα τα πόδια. Με ομάδα: "Ετοιμάσου!"- τα παιδιά στους πάγκους παίρνουν την αρχική τους θέση - τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα γόνατα ελαφρώς λυγισμένα, τα χέρια τραβηγμένα προς τα πίσω. Με σήμα: «Πηδήσαμε!»- εκτελέστε ένα άλμα με προσγείωση σε λυγισμένα πόδια. Παιχνίδι άσκησηεπαναλαμβάνεται 4-5 φορές στη σειρά. Μετά τα παιδιά αλλάζουν θέσεις.

"Grasshoppers"

Από τη γραμμή εκκίνησης σε απόσταση 3 μέτρων, ο δάσκαλος απλώνει "ράβδωση"από κορδόνια (πλάτος 30 cm). Παιδιά σε μια γραμμή (ή δύο βαθμίδες, αν ΜΕΓΑΛΗ ομαδα) εκτελέστε άλματα σε δύο πόδια, προχωρώντας προς τα εμπρός μέχρι "αυλάκια"και μετά πηδήξτε από πάνω του σαν "ακρίδες". Γυρίστε και μετά από μια παύση πηδήξτε ξανά, όπως "ακρίδα", μέσα από το κορδόνι και μετά πηδώντας με δύο πόδια στη γραμμή εκκίνησης (επαναλάβετε 2 φορές).

3-4 μακριά κορδόνια τοποθετούνται στο πάτωμα παράλληλα το ένα με το άλλο σε απόσταση 1 μ. Τα παιδιά στέκονται σε μια γραμμή και παίρνουν την αρχική τους θέση - τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα γόνατα λυγισμένα, τα χέρια τραβηγμένα προς τα πίσω. Με εντολή του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν πάνω από το κορδόνι, προσγειώνονται με λυγισμένα πόδια, πηγαίνουν στο επόμενο κορδόνι και κατόπιν εντολής εκτελούν άλματα σε ολόκληρη τη γραμμή κ.λπ.

Παιχνίδι "Βρες το χρώμα σου"
Στόχος:σχηματίζουν προσανατολισμό στο χώρο, διδάσκουν να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, αναπτύσσουν επιδεξιότητα και προσοχή.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά σημαίες 3-4 χρωμάτων. Παιδιά με σημαίες του ίδιου χρώματος στέκονται σε διαφορετικά σημεία στην αίθουσα, κοντά σε σημαίες συγκεκριμένου χρώματος. Αφού ο δάσκαλος λέει «Πήγαινε μια βόλτα», τα παιδιά διασκορπίζονται προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν ο δάσκαλος λέει «Βρες το χρώμα σου», τα παιδιά μαζεύονται κοντά στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος.

Το παιχνίδι μπορεί να συνοδεύεται από μουσική. Ως επιπλοκή, όταν το παιχνίδι κυριαρχείται από παιδιά, μπορείτε να αλλάξετε τις σημαίες προσανατολισμού, τοποθετώντας τις σε διαφορετικά σημεία στο γυμναστήριο.

Παιχνίδι "Ήλιος και βροχή"
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν ο ένας στον άλλο. διδάξει να ενεργεί σύμφωνα με ένα σήμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες. Ο δάσκαλος λέει "Sunny!" Τα παιδιά περπατούν και τρέχουν γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Μετά τις κουκουβάγιες «Βροχή!», τρέχουν στα μέρη τους.

Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με μουσική συνοδεία. Αφού το παιχνίδι κατακτηθεί καλά, οι λέξεις μπορούν να αντικατασταθούν με ηχητικά σήματα.

Παιχνίδι "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο"
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να κινούνται σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν ο ένας στον άλλο. βελτίωση της ικανότητας απόκρισης σε ένα σήμα, ανάπτυξη προσανατολισμού στο διάστημα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες στη μία πλευρά της αίθουσας. Αυτά είναι «σπουργίτια» σε φωλιές. Στην απέναντι πλευρά είναι ο δάσκαλος. Απεικονίζει ένα αυτοκίνητο. Αφού ο δάσκαλος λέει, «Τα σπουργίτια πέταξαν», τα παιδιά σηκώνονται από τις καρέκλες τους, τρέχουν γύρω από την αίθουσα, κουνώντας τα χέρια τους. Με το σήμα του δασκάλου «Αυτοκίνητο», τα παιδιά τρέχουν στις καρέκλες τους.

Αφού τα παιδιά κατακτήσουν το παιχνίδι, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ηχητικά σήματα αντί για λέξεις.

Παιχνίδι με τρένο
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να περπατούν και να τρέχουν ο ένας πίσω από τον άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται ο ένας από τον άλλο και μετά χωρίς να κρατιούνται. διδάξτε να αρχίσετε να κινείστε και να σταματήσετε σε ένα σήμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Αρχικά, μια μικρή ομάδα παιδιών συμμετέχει στο παιχνίδι. Στην αρχή, κάθε παιδί κρατιέται από τα ρούχα του ατόμου που βρίσκεται μπροστά, μετά κινείται ελεύθερα το ένα μετά το άλλο, κινώντας τα χέρια του, μιμούμενοι τις κινήσεις των τροχών. Το ρόλο της ατμομηχανής παίζει πρώτα ο δάσκαλος. Μόνο μετά από επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις ο ρόλος του ηγέτη ανατίθεται στο πιο δραστήριο παιδί.

Παιχνίδι "Αγγούρι... αγγούρι..."
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να πηδούν σε δύο πόδια σε ευθεία κατεύθυνση. τρέξτε χωρίς να χτυπήσετε ο ένας στον άλλο. εκτελέστε ενέργειες παιχνιδιού σύμφωνα με το κείμενο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Στη μια άκρη της αίθουσας υπάρχει ένας δάσκαλος, στην άλλη υπάρχουν παιδιά. Πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει:

Αγγούρι, αγγούρι, μην πας σε αυτό το τέλος,
Ένα ποντίκι ζει εκεί και θα δαγκώσει την ουρά σου.

Μετά το τέλος της ψαλμωδίας τα παιδιά τρέχουν τρέχοντας στο σπίτι τους. Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις με τέτοιο ρυθμό που τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν δύο φορές για κάθε λέξη.

Αφού τα παιδιά κατακτήσουν το παιχνίδι, ο ρόλος του ποντικιού μπορεί να ανατεθεί στα πιο δραστήρια παιδιά.

Παιχνίδι "Κότα και νεοσσοί"
Στόχος:βελτιώστε την ικανότητα να σέρνετε κάτω από ένα σχοινί χωρίς να το αγγίζετε. αναπτύξουν επιδεξιότητα και προσοχή. ενεργούν σε ένα σήμα? ενθαρρύνουν την αλληλοβοήθεια και τη συντροφικότητα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά που προσποιούνται τα κοτόπουλα με μια κότα είναι πίσω από ένα τεντωμένο σχοινί. Η κότα φεύγει από το σπίτι και λέει τα κοτόπουλα «κο-κο-κο». Στο κάλεσμά της τα κοτόπουλα. σέρνοντας κάτω από το σχοινί τρέχουν προς το μέρος του. Όταν τα κοτόπουλα λένε «Big Bird», τρέχουν γρήγορα μακριά. Όταν τα κοτόπουλα τρέχουν στο σπίτι, μπορείτε να σηκώσετε το σχοινί πιο ψηλά για να μην το αγγίζουν τα παιδιά.

Παιχνίδι "Τρέξε ήσυχα"
Στόχος:καλλιεργήστε την αντοχή, την υπομονή και την ικανότητα να κινείστε σιωπηλά.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες και παρατάσσονται πίσω από τη γραμμή. Διαλέγουν οδηγό, κάθεται στη μέση της πλατφόρμας και κλείνει τα μάτια του. Στο σήμα, μια υποομάδα περνάει σιωπηλά από τον οδηγό στην άλλη άκρη της αίθουσας. Αν ο οδηγός ακούσει, λέει "Σταμάτα!" και αυτοί που τρέχουν σταματούν. Χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, ο οδηγός λέει ποια ομάδα έτρεχε. Εάν υπέδειξε σωστά την ομάδα, τα παιδιά απομακρύνονται. Αν κάνεις λάθος, επιστρέφουν στις θέσεις τους. Όλες οι ομάδες το περνούν μία προς μία. Κερδίζει η ομάδα που έτρεξε ήσυχα και που ο οδηγός δεν μπορούσε να εντοπίσει.

Παιχνίδι "αεροπλάνα"
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να κινούνται σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν ο ένας στον άλλο. διδάξει να ενεργεί σύμφωνα με ένα σήμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Πριν από το παιχνίδι, πρέπει να επιδεικνύονται όλες οι κινήσεις του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος λέει: «Είμαστε έτοιμοι να πετάξουμε. Ξεκινήστε τους κινητήρες! Τα παιδιά κάνουν περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια μπροστά από το στήθος. Μετά το σήμα "Ας πετάξουμε!" απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και τρέχουν γύρω από το χολ. Στο σήμα "Προσγείωση!" Οι παίκτες πηγαίνουν στην πλευρά τους στο γήπεδο.

Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Παιχνίδι "Βρες το σπίτι σου"
Στόχος:να αναπτύξουν την ικανότητα να ενεργούν σε ένα σήμα και να πλοηγούνται στο διάστημα. αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή και την ικανότητα να κινούνται προς διαφορετικές κατευθύνσεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Με τη βοήθεια του δασκάλου, τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες στέκεται σε ένα συγκεκριμένο σημείο. Σε ένα σήμα, σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Μετά το σύνθημα «Βρείτε το σπίτι σας», τα παιδιά πρέπει να συγκεντρωθούν σε ομάδες κοντά στο σημείο που στέκονταν στην αρχή.

Αφού κατακτήσετε το παιχνίδι, τα αρχικά σπίτια μπορούν να αντικατασταθούν. Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Παιχνίδι "Κουνέλια"
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να πηδούν σε δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός. αναπτύξουν επιδεξιότητα, ευρηματικότητα, αυτοπεποίθηση.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχουν καρέκλες τοποθετημένες σε ημικύκλιο - αυτά είναι κλουβιά κουνελιών. Στην απέναντι καρέκλα βρίσκεται το σπίτι του φύλακα. Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν πίσω από καρέκλες. Όταν ο επιστάτης αφήνει τα κουνέλια στο λιβάδι, τα παιδιά σέρνονται κάτω από τις καρέκλες το ένα μετά το άλλο και μετά πηδούν μπροστά. Στο σήμα «Τρέξε στα κλουβιά», τα κουνέλια επιστρέφουν στις θέσεις τους, σέρνοντας ξανά κάτω από τις καρέκλες.

Παιχνίδι "Φούσκα"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να σχηματίζουν έναν κύκλο, αλλάζοντας το μέγεθός του ανάλογα με τις ενέργειες του παιχνιδιού. αναπτύξουν την ικανότητα να συντονίζουν τις ενέργειες με προφορικές λέξεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά, μαζί με το δάσκαλο, πιασμένα χέρι-χέρι, σχηματίζουν έναν κύκλο και προφέρουν τις λέξεις:

Ανατινάξτε τη φούσκα, ανατινάξτε μεγάλη.
Μείνε έτσι και μην ξεσπάς.

Οι παίκτες, σύμφωνα με το κείμενο, μετακινούνται πίσω πιασμένοι χέρι-χέρι μέχρι ο δάσκαλος να πει "Η φούσκα έχει σκάσει!" Στη συνέχεια, οι παίκτες κάθονται οκλαδόν και λένε "Χειροκρότημα!" Και πηγαίνουν στο κέντρο του κύκλου με τον ήχο "sh-sh-sh". μετά στέκονται πάλι σε κύκλο.

Παιχνίδι "Πού χτυπάει το κουδούνι;"
Στόχος:αναπτύξουν το μάτι, τον ακουστικό προσανατολισμό και την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της αίθουσας. Ο δάσκαλος τους ζητά να απομακρυνθούν. Αυτή τη στιγμή, ένας άλλος ενήλικας, κρυμμένος, χτυπά το κουδούνι. Τα παιδιά καλούνται να ακούσουν πού χτυπάει το κουδούνι και να το βρουν. Τα παιδιά γυρίζουν και ακολουθούν τον ήχο.

Πρέπει πρώτα να χτυπήσετε δυνατά το κουδούνι και μετά να χαμηλώσετε τον ήχο.

Παιχνίδι "Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Στόχος:εμπέδωση της γνώσης του χρώματος, βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, ανάπτυξη αντίδρασης

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά τοποθετούνται στις άκρες της αίθουσας, είναι αυτοκίνητα. Το καθένα έχει τον δικό του έγχρωμο κύκλο. Ο δάσκαλος βρίσκεται στο κέντρο της αίθουσας, κρατώντας τρεις χρωματιστές σημαίες. Σηκώνει ένα, και όσοι έχουν κύκλο αυτού του χρώματος σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν ο δάσκαλος κατεβάζει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν. Ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος κ.λπ.

Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Παιχνίδι "Πού χτύπησες;"
Στόχος:ενισχύστε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, ακολουθήστε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο οδηγός στέκεται στη μέση και κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος περπατά σιωπηλά γύρω από τον κύκλο από πίσω, σταματάει κοντά σε κάποιον, χτυπά με το ραβδί του και το βάζει μακριά από το οπτικό του πεδίο. Παραμερίζεται και λέει "Ήρθε η ώρα!" Το άτομο που στέκεται στον κύκλο πρέπει να μαντέψει πού χτύπησε και να πάει σε αυτόν που έχει κρυμμένο το ραβδί. Έχοντας μαντέψει, παίρνει τη θέση του παιδιού πίσω από το οποίο ήταν κρυμμένο το ραβδί και γίνεται ο οδηγός.

Παιχνίδι "Γάτα και ποντίκια"
Στόχος:βελτίωση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα και αποφυγή συγκρούσεων. κινηθείτε σε μια γενική κατάσταση παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένας περιφραγμένος χώρος - αυτό είναι ένα σπίτι ποντικών (ύψος 50 cm), στην άλλη πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα σπίτι μιας γάτας. Ο δάσκαλος λέει:

Η γάτα φυλάει τα ποντίκια, προσποιούμενη ότι κοιμάται!
Τα παιδιά σέρνονται κάτω από τα πηχάκια και τρέχουν τριγύρω.

Ο δάσκαλος λέει:

Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο.
Και μην ξυπνάς τη γάτα!

Τα παιδιά τρέχουν εύκολα και αθόρυβα. Με τις λέξεις «Η γάτα ξύπνησε», το παιδί, προσποιούμενο τη γάτα, τρέχει πίσω από τα ποντίκια. Τα παιδιά δεν σέρνονται κάτω από τα πηχάκια, αλλά τρέχουν στις τρύπες μέσα από το μη περιφραγμένο μέρος.

Παιχνίδι "Bear in the Forest"
Στόχος:παγιώστε την ικανότητα τυχαίας κίνησης, μίμησης κινήσεων παιχνιδιού, κίνησης σύμφωνα με το κείμενο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά βρίσκονται στη μία πλευρά της αίθουσας και ο οδηγός είναι στην άλλη. Οι παίκτες κινούνται προς την αρκούδα που κοιμάται και λένε:

Με την αρκούδα στο δάσος
Παίρνω μανιτάρια και μούρα.
Αλλά η αρκούδα δεν κοιμάται
Και μας γρυλίζει.

Η αρκούδα γρυλίζει και προσπαθεί να πιάσει τα παιδιά, αλλά αυτά τρέχουν να φύγουν. Έχοντας πιάσει κάποιον, τον παίρνει κοντά του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα"
Στόχος:ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας, προσοχής. μάθουν να συντονίζουν τις λέξεις με τις ενέργειες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες υποομάδες. Το μικρότερο σχηματίζει έναν κύκλο - μια ποντικοπαγίδα. Τα υπόλοιπα είναι ποντίκια. Οι παίκτες σε κύκλο κινούνται και λένε:

Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια, είναι απλώς το πάθος τους.
Ροκάνισαν τα πάντα, έφαγαν τα πάντα, σκαρφάλωσαν παντού - εδώ είναι μια ατυχία.

Στο τέλος των λέξεων, τα παιδιά σταματούν και σηκώνουν τα δεμένα χέρια τους ψηλά. Τα ποντίκια τρέχουν στην ποντικοπαγίδα και αμέσως τρέχουν έξω από την άλλη πλευρά. Στο σήμα, τα παιδιά χαμηλώνουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν. Τα ποντίκια που δεν είχαν χρόνο να ξεμείνουν θεωρούνται πιασμένα. Στέκονται επίσης σε κύκλο. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Όταν πιάνονται τα περισσότερα παιδιά, οι υποομάδες αλλάζουν θέση.

Παιχνίδι "Ποιος έχει την μπάλα;"
Στόχος:αναπτύξτε την επίγνωση. παγιώσει την ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών παιχνιδιού σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο. Επιλέγεται ένας οδηγός που στέκεται στο κέντρο. Οι υπόλοιποι παίκτες κινούνται σφιχτά ο ένας προς τον άλλο, τα χέρια όλων είναι πίσω από την πλάτη τους.

Ο δάσκαλος δίνει σε κάποιον μια μπάλα και τα παιδιά πίσω τους τη δίνουν το ένα στο άλλο. Ο οδηγός προσπαθεί να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Λέει "Χέρια!" και αυτός στον οποίο μιλούν πρέπει να απλώσει και τα δύο χέρια. Αν ο οδηγός μάντεψε σωστά, παίρνει την μπάλα και στέκεται σε κύκλο. Ο παίκτης από τον οποίο πάρθηκε η μπάλα γίνεται οδηγός.

Παιχνίδι "Shaggy Dog"
Στόχος:βελτίωση της ικανότητας τυχαίας κίνησης, κίνηση σύμφωνα με το κείμενο, ανάπτυξη προσανατολισμού στο χώρο, επιδεξιότητα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της αίθουσας. Ο οδηγός - ο σκύλος - είναι από την άλλη πλευρά. Τα παιδιά τον πλησιάζουν ήσυχα με λόγια

Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος, με τη μύτη του χωμένη στα πόδια του.

Ήσυχα, ήσυχα, λέει ψέματα, είτε κοιμάται είτε κοιμάται.
Ας πάμε κοντά του, ξυπνήστε τον και ας δούμε τι θα γίνει!

Μετά από αυτά τα λόγια, ο σκύλος πετάει και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο σκύλος προσπαθεί να τα πιάσει.

Παιχνίδι "Φροντίστε το αντικείμενο"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να ενεργούν με συνθήματα. αναπτύξουν επιδεξιότητα, αντοχή, μάτι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Κάθε παιδί έχει έναν κύβο στα πόδια του. Ο δάσκαλος είναι σε κύκλο και προσπαθεί να πάρει έναν κύβο από το ένα ή το άλλο παιδί. Ο παίκτης, τον οποίο πλησιάζει ο οδηγός, σκύβει και καλύπτει τον κύβο με τα χέρια του και δεν επιτρέπει σε κανέναν να τον αγγίξει. Στην αρχή, ο οδηγός δεν παίρνει τους κύβους από τα παιδιά, αλλά προσποιείται ότι το κάνει. Στη συνέχεια, όταν επαναλαμβάνει, μπορεί να πάρει τον κύβο από τον παίκτη που δεν πρόλαβε να τον καλύψει με τα χέρια του. Αυτό το παιδί δεν συμμετέχει προσωρινά στο παιχνίδι. Στη συνέχεια, ο ρόλος του οδηγού μπορεί να προσφερθεί στα πιο δραστήρια παιδιά.

Παιχνίδι "Αυτοκίνητα"
Στόχος:ανάπτυξη ευκινησίας και ταχύτητας. παγιώσει την ικανότητα κίνησης στον ιστότοπο προς όλες τις κατευθύνσεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Κάθε παίκτης παίρνει ένα τιμόνι. Με το σήμα του οδηγού (υψώνεται η πράσινη σημαία), τα παιδιά σκορπίζονται διάσπαρτα για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Σε άλλο σήμα (κόκκινη σημαία), τα αυτοκίνητα σταματούν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Παιχνίδι "Είμαστε αστείοι παιδιά"
Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα, αποφυγή. βελτιώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς έξω από τη γραμμή. Μια γραμμή σχεδιάζεται επίσης στην αντίθετη πλευρά - αυτά είναι σπίτια. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του χώρου. Οι παίκτες λένε στο ρεφρέν:

Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε. 1,2,3 - πιάστε το!

Μετά τη δόξα του "Catch!" τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και η παγίδα προσπαθεί να τα πιάσει. Όποιος καταφέρει να αγγίξει η παγίδα πριν από τη γραμμή θεωρείται πιασμένος και παραμερίζεται, χάνοντας ένα τρέξιμο. Μετά από δύο τρεξίματα, επιλέγεται μια άλλη παγίδα.

Παιχνίδι "Βρείτε έναν σύντροφο για τον εαυτό σας"
Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα, την ικανότητα να αποφεύγουν τις συγκρούσεις και να ενεργούν γρήγορα σε ένα σήμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Για το παιχνίδι απαιτούνται μαντήλια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. τα μισά μαντήλια είναι ένα χρώμα, τα μισά από το άλλο. Με το σήμα της δασκάλας, τα παιδιά τρέχουν μακριά. Στις λέξεις "Βρες ένα ζευγάρι!" Παιδιά με πανομοιότυπα κασκόλ στέκονται ανά δύο. Εάν το παιδί μείνει χωρίς ζευγάρι, οι παίκτες λένε «Vanya, Vanya, μη χασμουριέσαι, γρήγορα διάλεξε ένα ζευγάρι».

Οι λέξεις του δασκάλου μπορούν να αντικατασταθούν με ένα ηχητικό σήμα. Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Παιχνίδι "καλάμι ψαρέματος"
Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή, ταχύτητα αντίδρασης.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο είναι ο δάσκαλος, κρατά στα χέρια του ένα σχοινί στο οποίο είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει το σχοινί σε κύκλο ακριβώς πάνω από το έδαφος και τα παιδιά πηδούν επάνω, προσπαθώντας να εμποδίσουν την τσάντα να τα αγγίξει. Έχοντας περιγράψει δύο ή τρεις κύκλους με την τσάντα, ο δάσκαλος κάνει μια παύση, κατά τη διάρκεια της οποίας μετράται ο αριθμός των πιασμένων.

Παιχνίδι "Μην σε πιάσουν"
Στόχος:ανάπτυξη ευκινησίας και ταχύτητας. Παίξτε σύμφωνα με τους κανόνες. βελτιώστε το άλμα στα δύο πόδια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες κάθονται γύρω από ένα κορδόνι τοποθετημένο σε σχήμα κύκλου. Στο κέντρο υπάρχουν δύο οδηγοί. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν με δύο πόδια μέσα και έξω από τον κύκλο καθώς οι παγίδες πλησιάζουν. Όποιος έχει λεκιαστεί λαμβάνει πόντο ποινής. Μετά από 40-50 δευτερόλεπτα, το παιχνίδι σταματά, οι ηττημένοι μετρώνται και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό.

Παιχνίδι "Πυροσβέστες στην εκπαίδευση"
Στόχος: ενίσχυση της ικανότητας αναρρίχησης σε τοίχους γυμναστικής, ανάπτυξη ευκινησίας και ταχύτητας. βελτίωση της ικανότητας δράσης σε ένα σήμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται σε 3-4 στήλες με θέα στους τοίχους του γυμναστηρίου - αυτοί είναι πυροσβέστες. Οι πρώτοι σε κολώνες στέκονται μπροστά στη γραμμή σε απόσταση 4-5 μέτρων από τον τοίχο. Σε κάθε άνοιγμα δένουν κουδούνια στο ίδιο ύψος. Στο σήμα, τα παιδιά που στέκονται τρέχουν πρώτα στον τοίχο της γυμναστικής, σκαρφαλώνουν πάνω του και χτυπούν το κουδούνι. Κατεβαίνουν, επιστρέφουν στη στήλη τους και στέκονται στην άκρη της· ο δάσκαλος σημειώνει αυτόν που ολοκλήρωσε την εργασία πιο γρήγορα. Στη συνέχεια δίνεται ένα σήμα και το επόμενο ζευγάρι παιδιών τρέχει.

Παιχνίδι "Μην μένεις στο πάτωμα"
Στόχος:ανάπτυξη ευκινησίας, ταχύτητας, υπεκφυγής. παίζουν σύμφωνα με τους κανόνες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Επιλέγεται μια παγίδα και τρέχει γύρω από την αίθουσα με όλα τα παιδιά. Μόλις ο δάσκαλος πει τη λέξη «Catch1», όλοι τρέχουν μακριά από την παγίδα και σκαρφαλώνουν πάνω σε αντικείμενα. Η παγίδα προσπαθεί να πιάσει αυτούς που τρέχουν μακριά. Τα παιδιά που άγγιξε παραμερίζονται. Στο τέλος του παιχνιδιού, μετράται ο αριθμός αυτών που πιάνονται και επιλέγεται μια νέα παγίδα.

Παιχνίδι "Παγίδες με κορδέλες"
Στόχος:αναπτύξτε ταχύτητα, επιδεξιότητα, μάτι. βελτιώστε τον προσανατολισμό στο χώρο, τρέχοντας προς όλες τις κατευθύνσεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, το καθένα με μια χρωματιστή κορδέλα κολλημένη στο πίσω μέρος της ζώνης τους. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του κύκλου. Σε ένα σήμα, τα παιδιά τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις και η παγίδα προσπαθεί να βγάλει τις κορδέλες από αυτά. Στο σήμα στάσης, τα παιδιά μαζεύονται σε κύκλο και ο οδηγός μετράει τις κορδέλες.

Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με επιπλοκές:

Υπάρχουν δύο παγίδες σε έναν κύκλο.
- δεν υπάρχει παγίδα, τα αγόρια μαζεύουν κορδέλες από τα κορίτσια και τα κορίτσια από τα αγόρια.

Παιχνίδι "αλεπού και κοτόπουλα"
Στόχος:αναπτύξτε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης, μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα, αναπτύξτε προσανατολισμό στο διάστημα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα κοτέτσι (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παγκάκια). Τα κοτόπουλα κάθονται σε ένα κοτόπουλο. Στην άλλη πλευρά είναι μια τρύπα αλεπούς. Με ένα σήμα, τα κοτόπουλα πηδούν από τις κούρνιες τους και κινούνται ελεύθερα στον ελεύθερο χώρο. Με τις λέξεις «Αλεπού!» τα κοτόπουλα τρέχουν στο κοτέτσι και σκαρφαλώνουν στο κοτέτσι, και η αλεπού προσπαθεί να πιάσει το κοτόπουλο. Μην προλαβαίνοντας να ξεφύγει, την παίρνει σε μια τρύπα σόγιας. Όταν ο οδηγός πιάσει 2-3 κοτόπουλα, επιλέγεται άλλη παγίδα.

Παιχνίδι "Παγίδες"
Στόχος:Αναπτύξτε την ευκινησία, την ευκινησία και την ταχύτητα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά παρατάσσονται πίσω από τη γραμμή στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Πρέπει να τρέξουν στην αντίθετη πλευρά χωρίς να τους πιάνει η παγίδα που στέκεται στη μέση. Όσοι είναι καλυμμένοι θεωρούνται πλημμυρικοί. Μετά από 2-3 σερί, υπολογίζονται όσοι πιάνονται. Επιλέξτε μια νέα παγίδα.

Παιχνίδι "Δύο παγετοί"
Στόχος:ανάπτυξη ταχύτητας αντίδρασης και επιδεξιότητας. εμπεδώστε την ικανότητα συντονισμού των ενεργειών του παιχνιδιού με λέξεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Δύο σπίτια σημειώνονται στις απέναντι πλευρές του χώρου. Οι παίκτες βρίσκονται σε ένα από αυτά. Οι οδηγοί - Frost the Red Nose και Frost the Blue Nose στέκονται στη μέση, απέναντι από τους παίκτες και λένε το κείμενο:

Είμαι η Frost Red Nose. Είμαι η Frost Blue Nose.
Ποιος από εσάς θα αποφασίσει να βγει στο δρόμο;

Οι παίκτες απαντούν χορωδιακά: «Δεν φοβόμαστε τις απειλές και δεν φοβόμαστε τον παγετό!»

Μετά από αυτά τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και οι παγετοί προσπαθούν να τα πιάσουν και να τα παγώσουν. Οι «παγωμένοι» σταματούν στο σημείο που τους άγγιξαν και στέκονται ακίνητοι μέχρι το τέλος του τρεξίματος.

Παιχνίδι "Δίκτυα"
Στόχος:να αναπτύξουν επιδεξιότητα, ευρηματικότητα, χωρικό προσανατολισμό και την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Μερικά παιδιά στέκονται σε κύκλο και κρατούν κρίκους. Άλλα - «ψάρια» - τρέχουν πέρα ​​δώθε μέσα από τα τσέρκια. Οι παρακάτω είναι πιθανές επιλογές:

1. Ο λούτσος κυνηγάει τα ψάρια.
2. Τα παιδιά με κρίκους κινούνται αργά, όταν τους δίνεται σήμα, τρέχουν σε κύκλο και μετά είναι αδύνατο να βγουν από αυτόν.
3. Τα παιδιά με κρίκους στέκονται ακίνητα και αρχίζουν να κινούνται μόνο όταν τους δίνεται σήμα.

Τα αλιεύματα καταμετρώνται.

Παιχνίδι "Χήνες-κύκνοι"
Στόχος:να αναπτύξουν επιδεξιότητα και ταχύτητα αντίδρασης. εδραίωση της ικανότητας εκτέλεσης των ενεργειών του αναλαμβανόμενου ρόλου. συντονίζει τις λέξεις με τις ενέργειες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Στη μία άκρη της αίθουσας υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι χήνες. Στην απέναντι πλευρά υπάρχει ένας βοσκός. Στο πλάι είναι η φωλιά όπου ζει ο λύκος. Τα υπόλοιπα είναι λιβάδι. Τα παιδιά επιλέγονται για να παίξουν τους ρόλους του λύκου και του βοσκού, τα υπόλοιπα είναι χήνες. Ο βοσκός διώχνει τις χήνες στο λιβάδι, βόσκουν.

Ποιμένας: Χήνες, χήνες!
Χήνες: Χα-χα-χα!
Ποιμένας: Θέλεις να φας;
Χήνες: Ναι, ναι, ναι!
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν.
Χήνες: Δεν μπορούμε, ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι!
Ποιμένας: Λοιπόν, πέταξε όπως θέλεις, φρόντισε μόνο τα φτερά σου!

Οι χήνες, ανοίγοντας τα φτερά τους, πετούν και ο λύκος προσπαθεί να τις πιάσει. Μετά από αρκετές διαδρομές, μετράται ο αριθμός των πλημμυρικών πεδιάδων.

Παιχνίδι αεροπορικού ποδοσφαίρου
Στόχος:βελτιώστε την ευκινησία, τη δύναμη, την εφευρετικότητα. ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά από καθιστή θέση, κρατώντας το μπλοκ με τα πόδια τους, κυλούν στην πλάτη τους και ρίχνουν το μπλοκ μέσα από το δίχτυ, στο τέρμα ή στην απόσταση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια μπάλα αντί για ένα μπλοκ.

Παιχνίδι "Πετάει, δεν πετάει"
Στόχος:να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με ιπτάμενα και μη ιπτάμενα αντικείμενα. καλλιεργήστε την αντοχή και την υπομονή.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά στέκονται ή κάθονται σε κύκλο, με τον δάσκαλο στο κέντρο. Ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Όταν ονοματίζει ένα αντικείμενο, ο δάσκαλος σηκώνει τα χέρια του ψηλά. Τα παιδιά πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά αν το αντικείμενο πετάει.

Μια επιλογή με μπάλα είναι δυνατή.

Παιχνίδι "Η θάλασσα είναι ταραγμένη"
Στόχος:παρέχετε γνώσεις για διάφορα ατμόπλοια, αρχαία ιστιοφόρα πλοία και είδη αρματωσιάς.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες, καθένας έχει ένα συγκεκριμένο όνομα. Στη συνέχεια ο καπετάνιος αρχίζει να κινείται γύρω από τον εξωτερικό κύκλο, ονομάζοντας τα απαραίτητα για το ταξίδι. Όλα τα επώνυμα αντικείμενα στέκονται όρθια. Στις λέξεις «Η θάλασσα είναι ταραγμένη1», τα παιδιά αρχίζουν να κινούνται με τη μουσική, απεικονίζοντας τις κινήσεις των κυμάτων. Εντολή καπετάνιου: «Ηρέμησε τη θάλασσα!» χρησιμεύει ως σήμα ότι πρέπει να καθίσετε στις καρέκλες το συντομότερο δυνατό. Αυτός που μένει χωρίς καρέκλα γίνεται καπετάνιος.

Παιχνίδι "Mail"
Στόχος:αναπτύξτε τη φαντασία του παιχνιδιού και την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Το παιχνίδι ξεκινά με μια ονομαστική κλήση μεταξύ των παικτών και του οδηγού:

Ντινγκ, Ντινγκ, Ντινγκ!
- Ποιος είναι εκεί?
- Ταχυδρομείο!
- Οπου?
- Από την πόλη…
- Τι κάνουν σε εκείνη την πόλη;

Ο οδηγός μπορεί να πει ότι χορεύουν, τραγουδούν, ζωγραφίζουν κ.λπ. Όλοι οι παίκτες πρέπει να κάνουν αυτό που λέει ο οδηγός. Και αυτός που κάνει το έργο άσχημα,
χαρίζει την έκπτωση. Το παιχνίδι τελειώνει μόλις ο οδηγός συλλέξει πέντε κατασχέσεις. Στη συνέχεια, οι καταπέσεις εξαργυρώνονται με την ολοκλήρωση διαφόρων εργασιών.

Παιχνίδι "Στο Mazal's"
Στόχος:βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι συμμετέχοντες κάθονται σε καρέκλες και επιλέγουν τον παππού Μαζάλ. Όλοι οι άλλοι απομακρύνονται από αυτόν και συμφωνούν ότι θα δείξουν. Μετά πάνε και λένε:

«Γεια σου, παππού Μαζάλ με μακριά λευκή γενειάδα, καστανά μάτια και λευκό μουστάκι».

Γεια σας παιδια! Πού ήσουν, τι έκανες;
- Δεν θα σας πούμε πού ήμασταν, αλλά θα σας δείξουμε τι κάναμε.

Όλοι εκτελούν τις κινήσεις που συμφωνήθηκαν. Όταν ο παππούς μαντέψει, οι παίκτες τρέχουν μακριά, και τους πιάνει.

Παιχνίδι "Birder"
Στόχος:μάθουν να διακρίνουν και να μιμούνται τις κλήσεις διαφόρων πουλιών. αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης με κλειστά μάτια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες επιλέγουν τα ονόματα των πουλιών. Στέκονται κυκλικά, με έναν πιαστήρα πουλιών με δεμένα μάτια στο κέντρο. Τα πουλιά χορεύουν σε κύκλους

Στο δάσος στο μικρό δάσος,
Σε μια πράσινη βελανιδιά
Τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα.
Αχ, έρχεται η πουλιοπαγίδα,
Θα μας αιχμαλωτίσει.
Πουλιά, πετάξτε μακριά!

Το πουλί χτυπά τα χέρια του και αρχίζει να ψάχνει για πουλιά. Όποιος πιαστεί ουρλιάζει, μιμούμενος ένα πουλί.

Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει το όνομα του παίκτη και το πουλί.

Παιχνίδι "Τέσσερα στοιχεία"
Στόχος:αναπτύξουν προσοχή, μνήμη, επιδεξιότητα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, με τον αρχηγό στη μέση. Πετά τη μπάλα σε έναν από τους παίκτες, ενώ προφέρει μία από τις λέξεις των στοιχείων (για παράδειγμα, αέρας). Αυτός που έπιασε την μπάλα πρέπει να ονομάσει τον κάτοικο του αέρα. Αν το όνομα είναι γη - ζώο, αν νερό - ψάρι. Όταν λέγεται η λέξη φωτιά, όλοι πρέπει να γυρίζουν πολλές φορές, κουνώντας τα χέρια τους.

Παιχνίδι "Μαύρο, μην παίρνεις άσπρο, μην λες "Ναι" και "Όχι"
Στόχος:αναπτύξτε την προσοχή, την ικανότητα να παρακολουθείτε τις απαντήσεις σας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και να εδραιώσετε τις γνώσεις για το περιβάλλον.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Το παιχνίδι ξεκινά ως εξής:

Σου έστειλαν εκατό ρούβλια,
Αγοράστε ότι θέλετε,
Μαύρο, μην παίρνεις άσπρο,
«Ναι», «Όχι» μην πείτε.

Μετά από αυτό, ο οδηγός διεξάγει μια συνομιλία, κάνοντας ερωτήσεις. Αυτός που μπερδεύεται στην απάντηση δίνει στον οδηγό μια έκπτωση. Μετά το παιχνίδι, όσοι έκαναν πρόστιμο εξαργυρώνουν τα χρέη τους ολοκληρώνοντας διάφορες εργασίες.

Παιχνίδι "Ζωγραφιές"
Στόχος:εμπέδωση της γνώσης του χρώματος και των αποχρώσεων. βελτιώστε τις βασικές κινητικές δεξιότητες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Διαλέγουν έναν ιδιοκτήτη και δύο πωλητές. Όλοι οι άλλοι παίκτες είναι μπογιές που επιλέγουν τα χρώματά τους. Ο αγοραστής χτυπά:

Ποιος είναι εκεί?
- Αγοραστής.
- Γιατί ήρθες?
- Για βαφή.
- Για τι?
- Για μπλε.

Εάν αυτή η μπογιά δεν είναι διαθέσιμη, ο ιδιοκτήτης λέει: "Κούρσα με το ένα πόδι κατά μήκος της μπλε πίστας."

Ο αγοραστής που μαντέψει τα περισσότερα χρώματα κερδίζει.

Παιχνίδι "Λουλούδια"
Στόχος:εμπεδώστε τις γνώσεις σχετικά με τα χρώματα (ή οποιαδήποτε άλλα αντικείμενα, όπως αθλητικό εξοπλισμό), βελτιώστε την αντίδραση και την ταχύτητα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Κάθε παίκτης επιλέγει ένα λουλούδι για τον εαυτό του. Με κλήρωση, το επιλεγμένο λουλούδι ξεκινά το παιχνίδι. Ονομάζει οποιοδήποτε άλλο λουλούδι, όπως παπαρούνα. Ο Μακ τρέχει και η Ρόουζ τον προλαβαίνει. Τότε η παπαρούνα μπορεί να ονομάσει οποιοδήποτε άλλο λουλούδι. Νικητής είναι αυτός που δεν έχει πιαστεί ποτέ.

Παιχνίδι "Match a Pair"
Στόχος:αναπτύξτε τη λογική σκέψη, μάθετε να παίζετε ως ομάδα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Στα παιδιά προσφέρεται ένα ζευγάρι λέξεων που βρίσκονται σε μια συγκεκριμένη λογική σύνδεση. Για παράδειγμα: αιτία-αποτελέσματα, γένος-είδος. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε για την υποδεικνυόμενη τρίτη λέξη, από μια σειρά υπαρχουσών, μια λέξη που βρίσκεται στην ίδια λογική σχέση με αυτήν.

Για παράδειγμα: σχολείο - προπόνηση, νοσοκομείο - γιατρός, γκολ - ποδόσφαιρο κ.λπ.

Και τρίτες λέξεις: μαθητής, θεραπεία, ασθενής, μπάλα, μπλουζάκι.

Παιχνίδι χιονοστιβάδας
Στόχος:μάθε να σχηματίζεις μια σειρά σε λέξεις, να θυμάσαι προηγούμενες λέξεις, να συντονίζεις κινήσεις με λέξεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ένα ομαδικό παιχνίδι αποτελείται από τον σταδιακό σχηματισμό μιας ακολουθίας λέξεων και κάθε επόμενος συμμετέχων στο παιχνίδι πρέπει να αναπαράγει όλες τις προηγούμενες λέξεις διατηρώντας τη σειρά τους, προσθέτοντας τη δική του λέξη σε αυτές. Το παιχνίδι παίζεται με την μπάλα να πασάρει.

Παιχνίδι "Απαγορευμένος αριθμός"
Στόχος:προωθεί την ανάπτυξη της προσοχής.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Πρέπει να επιλέξετε έναν αριθμό που δεν μπορεί να εκφωνηθεί· αντί αυτού, πρέπει να χτυπήσετε σιωπηλά τα χέρια σας όσες φορές θέλετε.

"Ακούστε την εντολή"
Στόχος:προωθήστε την ανάπτυξη της προσοχής, βελτιώστε την ικανότητα οργάνωσης ανεξάρτητα και ηρεμήστε.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά περπατούν στη μουσική. Όταν σταματήσει η μουσική, όλοι σταματούν και ακούν την ψιθυριστή εντολή και την εκτελούν αμέσως.

Παιχνίδι "Αντίθετη λέξη"
Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να αιτιολογούν την απόφασή τους, να επιλέγουν λέξεις αντίθετες από αυτές που υποδεικνύονται.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Προσκαλέστε τα παιδιά να επιλέξουν λέξεις που είναι αντίθετες σε νόημα με τα δεδομένα.

Για λέξεις που έχουν διφορούμενη σημασία (για παράδειγμα, ωμές), προτείνεται να βρείτε όλες τις πιθανές λέξεις αντίθετης σημασίας και να αιτιολογήσετε την απόφασή σας.

Παιχνίδι "Μάντεψε τη λέξη"
Στόχος:βελτιώστε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, να αναπτύξετε δεξιότητες ταξινόμησης και να τονίσετε τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά καλούνται να μαντέψουν τα ονόματα των τυχαία επιλεγμένων αντικειμένων, ενώ θέτουν διευκρινιστικές ερωτήσεις που μπορούν να απαντηθούν «Ναι» ή «Όχι».

Παιχνίδι "Πουλιά"
Στόχος:να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για διάφορα πουλιά. βελτιώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες επιλέγουν μια ερωμένη και ένα γεράκι. Τα υπόλοιπα είναι πουλιά. Ένα γεράκι πετάει. Λέει η κυρία

Γιατί ήρθες?
- Για το πουλί!
- Για τι?

Ο Χοκ καλεί. Εάν το πουλί με το όνομα δεν είναι εκεί, ο ιδιοκτήτης το διώχνει μακριά. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι το γεράκι να πιάσει όλα τα πουλιά.

Παιχνίδι ψαρέματος
Στόχος:εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα διάφορα είδη ψαριών, βελτιώστε την ικανότητά τους να ενεργούν σύμφωνα με τους κανόνες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Μερικοί στέκονται απέναντι από άλλους σε απόσταση πολλών βημάτων. Η μια ομάδα είναι ψαράδες, η δεύτερη είναι τα ψάρια. Στην αρχή του παιχνιδιού έχουν μια συζήτηση:

Τι πλέκεις; (ψάρι)
- Σηκουάνα. (οι ψαράδες μιμούνται κινήσεις)
- Τι θα πιάσεις;
- Ψάρι.
- Ποιό απ'όλα?
- Λούτσοι.
- Πιάστο.

Τα ψάρια γυρίζουν και τρέχουν στη γραμμή. Οι ψαράδες προσπαθούν να πιάσουν όσο το δυνατόν περισσότερα ψάρια.

Παιχνίδι "Βίδα"
Στόχος:αναπτύξουν δημιουργική φαντασία, φαντασία, πλαστικότητα κίνησης.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

I.P. Κύριο τζάι. Το σώμα περιστρέφεται δεξιά και αριστερά. Τα χέρια ακολουθούν ελεύθερα το σώμα.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Πρέπει να πετάξεις στο διάστημα!

Παιχνίδι "Humpty Dumpty"
Στόχος:ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, ικανότητα εξοικείωσης με την εικόνα, προχωρημένες χαρακτηριστικές κινήσεις, εκτέλεση κινήσεων ταυτόχρονα με το κείμενο

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις:

Ο Χάμπτι Ντάμπτι κάθισε στον τοίχο
Ο Χάμπτι Ντάμπτι έπεσε στον ύπνο του...

Το παιδί γυρίζει το σώμα του προς τα δεξιά - προς τα αριστερά. Όταν ακούει τις λέξεις «Έπεσε στον ύπνο του», γέρνει απότομα το σώμα του προς τα κάτω.

Παιχνίδι "Fakirs"
Στόχος:εκπαιδεύστε μεμονωμένες μυϊκές ομάδες, αναπτύξτε την ικανότητα να μεταφέρετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας εικόνας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά κάθονται με τα πόδια σταυρωμένα, τα χέρια στα γόνατα, τα χέρια κρεμασμένα προς τα κάτω, την πλάτη και τον λαιμό χαλαρά. Το κεφάλι είναι χαμηλωμένο, το πηγούνι αγγίζει το στήθος. Κλειστα ματια.

Με την κατάλληλη μουσική, τα χέρια των παιδιών πρώτα «ζωντανεύουν», μετά σηκώνονται τα χέρια και το κεφάλι τους και το σώμα τεντώνεται προς τα εμπρός και προς τα πάνω.

p/i «Βρες έναν συνεργάτη»

Στόχος:

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Για να παίξετε, χρειάζεστε μαντήλια δύο χρωμάτων (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών) (τα μισά μαντήλια είναι ένα χρώμα, τα υπόλοιπα είναι άλλο). Κάθε παίκτης λαμβάνει ένα μαντήλι. Με το σήμα του δασκάλου, όλα τα παιδιά σκορπίζονται, προσπαθώντας να καταλάβουν ολόκληρη την περιοχή της αίθουσας (παιδική χαρά). Στις λέξεις "Βρες ένα ζευγάρι!" ή την αρχή ενός μουσικού κομματιού, παιδιά με μαντήλια του ίδιου χρώματος στέκονται ανά δύο. Εάν το παιδί δεν μπορεί να βρει σύντροφο, οι παίκτες λένε: "Vanya (Kolya, Olya), μην χασμουρηθείς, γρήγορα διάλεξε ένα ζευγάρι!"

p/i "Αυτοκίνητα"

Στόχος:Μάθετε να ανταποκρίνεστε σε ένα σήμα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Κάθε παίκτης λαμβάνει ένα τιμόνι (χαρτόνι ή κόντρα πλακέ). Με το σήμα του δασκάλου (σηκώνοντας την πράσινη σημαία), τα παιδιά σκορπίζονται προς όλες τις κατευθύνσεις για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Σε άλλο σήμα (σηκώστε την κόκκινη σημαία), τα αυτοκίνητα σταματούν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

p/i "Ας βρούμε το μικρό σπουργίτι"

Στόχος:Ξεκουραστείτε μετά τη σωματική δραστηριότητα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Οι παίκτες κλείνουν τα μάτια τους και ο δάσκαλος κρύβει το μικρό σπουργίτι στην παιδική χαρά. Με το σήμα τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, περπατούν ήρεμα στην παιδική χαρά και τον αναζητούν. Αυτός που το βρήκε το σηκώνει, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται

p/i "Αεροπλάνα"

Στόχος:Βελτιώστε την ακρίβεια του προσανατολισμού στο χώρο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται σε πολλές στήλες σε διαφορετικές πλευρές της αίθουσας. Η θέση για κάθε στήλη υποδεικνύεται με ένα αντικείμενο (κύβο, καρφίτσα, ιατρική μπάλα). Οι παίκτες απεικονίζουν πιλότους. Στο σήμα του δασκάλου: "Για πτήση!" - τα παιδιά εκτελούν κυκλικές κινήσεις με λυγισμένα χέρια μπροστά από το στήθος - "ξεκινήστε τους κινητήρες". Στο επόμενο σήμα: "Πάμε!" - τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και τρέχουν - «πετούν» προς διαφορετικές κατευθύνσεις σε όλη την αίθουσα. Στο σήμα: "Προσγείωση!" - παιδιά - τα «αεροπλάνα» βρίσκουν τη θέση τους (στον κύβο τους) και παρατάσσονται σε στήλες.

p/i “Αγγούρι, αγγούρι…..”

Στόχος:Δυναμώστε τους μύες των ποδιών σας και αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Στη μια πλευρά της αίθουσας υπάρχει μια δασκάλα (παγίδα), στην άλλη πλευρά υπάρχουν παιδιά. Πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει:

Αγγούρι, αγγούρι,

Μην πάτε σε αυτό το τέλος

Εκεί μένει ένα ποντίκι

Θα σου δαγκώσει την ουρά.

Τα παιδιά τρέχουν έξω από τη συμβατική γραμμή και ο δάσκαλος τα προλαβαίνει. Ο δάσκαλος προφέρει το κείμενο με τέτοιο ρυθμό που τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν δύο φορές για κάθε λέξη.

p/i "Τα σπουργίτια και η γάτα"

Στόχος:Αναπτύξτε ταχύτητα και ευελιξία.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Το "Cat" βρίσκεται στη μία πλευρά της αίθουσας (πλατφόρμα) και τα παιδιά - "Sparrows" - στην άλλη.

Παιδιά - "σπουργίτια" πλησιάζουν τη "γάτα" μαζί με τον δάσκαλο, ο οποίος λέει:

Γατάκι, γατάκι, παγοδρόμιο,

Η Kitty έχει μια μικρή μαύρη ουρά,

Είναι ξαπλωμένος σε ένα κούτσουρο

Προσποιήθηκε ότι κοιμάται.

Στις λέξεις «Σαν να κοιμάται», η «γάτα» αναφωνεί: «Νιαούρ»! - και αρχίζει να πιάνει τα «σπουργίτια» που τρέχουν μακριά του στο σπίτι τους (πέρα από τη γραμμή).

m/n "Πού χτύπησες;"

Στόχος:Καλλιεργήστε την προσοχή και την οργάνωση.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο (ή κάθονται). Ο οδηγός πηγαίνει στη μέση και κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος περπατά σιωπηλά γύρω από τον κύκλο πίσω από τα παιδιά, σταματά κοντά σε ένα από τα παιδιά, χτυπά με ένα ραβδί και το βάζει στα χέρια του παιδιού, παραμερίζεται και λέει: "Ήρθε η ώρα!" Το άτομο που στέκεται στον κύκλο πρέπει να μαντέψει πού χτύπησε και να πάει σε αυτόν που έχει κρυμμένο το ραβδί. Έχοντας μαντέψει, παίρνει τη θέση του παιδιού που είχε το ραβδί, που γίνεται οδηγός. Αν το παιδί δεν μαντέψει σωστά, τότε οδηγεί ξανά. Αν κάνει λάθος τη δεύτερη φορά, τότε επιλέγουν νέο οδηγό. Τα παιδιά πρέπει να παραμένουν σιωπηλά ενώ παίζουν.

p/i "Στην αρκούδα στο δάσος"

Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να κινούνται σύμφωνα με το κείμενο, αλλάξτε γρήγορα κατευθύνσεις κίνησης.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Στη μία πλευρά της αίθουσας (τόπος) σχεδιάζεται μια γραμμή - αυτή είναι η άκρη του δάσους. Πέρα από τη γραμμή, σε απόσταση 2-3 βημάτων, σκιαγραφείται μια θέση για την αρκούδα. Στο αντίθετο άκρο της αίθουσας, ορίζεται η γραμμή «σπίτι» για τα παιδιά. Ο δάσκαλος ορίζει έναν από τους παίκτες να είναι αρκούδα (μπορείτε να επιλέξετε μια ομοιοκαταληξία μέτρησης), οι υπόλοιποι παίκτες είναι παιδιά, είναι στο σπίτι.

Ο δάσκαλος λέει: «Πήγαινε μια βόλτα». Τα παιδιά κατευθύνονται προς την άκρη του δάσους, μαζεύουν μανιτάρια - μιμούνται τις κατάλληλες κινήσεις - και λένε:

«Στην αρκούδα στο δάσος

Παίρνω μανιτάρια και μούρα,

Αλλά η αρκούδα δεν κοιμάται

Και μας γρυλίζει».

Η αρκούδα σηκώνεται με ένα γρύλισμα, τα παιδιά τρέχουν μακριά. Η αρκούδα προσπαθεί να τα πιάσει (αγγίξει). Παίρνει το πιασμένο παιδί στο "bor" του. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Αφού η αρκούδα πιάσει 2-3 παιδιά, διορίζεται ή επιλέγεται μια άλλη αρκούδα.

p/i "Γάτα και ποντίκια"

Στόχος:Δυναμώστε πατώντας πάνω από έναν πάγκο γυμναστικής ή σέρνοντας κάτω από αυτόν.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Στη μία πλευρά της αίθουσας, τοποθετούνται πηχάκια σε καρέκλες ή βάσεις με ένα κορδόνι τεντωμένο σε ύψος 50 cm από το επίπεδο του δαπέδου - αυτό είναι ένα σπίτι ποντικών. Σε κάποια απόσταση από το σπίτι των ποντικών υπάρχει μια γάτα (ένα παιδί με το καπέλο της γάτας) σε μια καρέκλα.

Ο δάσκαλος λέει:

Ποιος φυλάει τα ποντίκια;

Προσποιήθηκε ότι κοιμάται.

Τα παιδιά σέρνονται κάτω από τα πηχάκια (ή τα κορδόνια), σηκώνονται και τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις.

Ο δάσκαλος λέει:

Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο

Και μην ξυπνάς τη γάτα.

Τα παιδιά - «ποντίκια» εύκολα, προσπαθώντας να μην κάνουν θόρυβο, τρέχουν σε όλη την αίθουσα. Μετά από 20-25 δευτερόλεπτα, ο δάσκαλος αναφωνεί: "Η γάτα είναι ξύπνια!" Ο οδηγός είναι μια «γάτα», φωνάζει: «Νιαούρ!» και τρέχει πίσω από τα «ποντίκια» και κρύβονται στις «τρύπες» (σέρνονται κάτω από τα πηχάκια και τρέχουν στις τρύπες από το ανεμπόδιστο μέρος). Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές. Ένα άλλο παιδί επιλέγεται να παίξει τον ρόλο.

p/i "Βρες το χρώμα σου"

Στόχος:Αναπτύξτε χωρικό και οπτικό προσανατολισμό.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Οι παίκτες βρίσκονται στο γήπεδο με πολύχρωμες κορδέλες στα χέρια. Σε διάφορα σημεία του χώρου, υπάρχουν 4 κρίκους στο πάτωμα με σημαίες στο κέντρο, τα χρώματα των οποίων αντιστοιχούν στα χρώματα των κορδελών. Με την εντολή "ΒΗΜΑ ΜΑΡΤΙΟΣ!" τα παιδιά περπατούν προς όλες τις κατευθύνσεις στην παιδική χαρά και με την εντολή «ΒΡΕΣ το ΧΡΩΜΑ ΣΟΥ!» παρατάσσονται σε κύκλο γύρω από ένα τσέρκι με σημαίες του δικού τους χρώματος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές, ο δάσκαλος αλλάζει τη θέση των σημαιών και επισημαίνει τους προσεκτικούς παίκτες.

p/i "Lovishki"

Στόχος:Αναπτύξτε την επιδεξιότητα και τη νοημοσύνη στα παιδιά.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά βρίσκονται στη μία πλευρά της αίθουσας πίσω από τη συμβατική γραμμή. Τους δίνεται το καθήκον: να τρέξουν στην επόμενη γραμμή υπό όρους (στην άλλη πλευρά της αίθουσας) έτσι ώστε ο οδηγός, που βρίσκεται στο κέντρο της αίθουσας, να μην έχει χρόνο να προσβάλει κανέναν. Μετά τα λόγια του δασκάλου: "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!" - τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά. Αυτός που τον αγγίζει η παγίδα θεωρείται πιασμένος και παραμερίζεται. Μετά από δύο διαδρομές, καταμετρώνται όσοι έχουν πιαστεί και επιλέγεται ένας άλλος οδηγός.

m/n "Μαντέψτε πού είναι κρυμμένο;"

Στόχος:Καλλιεργήστε την προσοχή και την οργάνωση.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Κρύψτε ένα παιχνίδι και περιγράψτε την εμφάνισή του στο παιδί σας. Για παράδειγμα: «Κίτρινο. το σώμα είναι στρογγυλό? το κεφάλι είναι στρογγυλό. το ράμφος είναι κοφτερό». (Κοτόπουλο.) Εάν ένα από τα παιδιά μαντέψει τι ή ποιον περιγράφατε, του δίνετε το κρυμμένο αντικείμενο.

Όταν τα παιδιά της ομάδας μάθουν να μαντεύουν αντικείμενα από μια λεκτική περιγραφή, θα κρύψουν και θα περιγράψουν τα ίδια το αντικείμενο. Ο ενήλικας τα χωρίζει σε δύο ομάδες. Τα παιδιά από διαφορετικές ομάδες περιγράφουν εκ περιτροπής διαφορετικά αντικείμενα στην άλλη ομάδα, η οποία πρέπει να μαντέψει ποιο αντικείμενο είναι.

Το παιχνίδι μπορεί να διαφοροποιηθεί κρύβοντας αντικείμενα σε μια «υπέροχη τσάντα» και ζητώντας από το παιδί, αφού μαντέψει σωστά, να βρει αυτό το αντικείμενο με το άγγιγμα .

p/i "Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Στόχος:Καλλιεργήστε την προσοχή και την οργάνωση.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος των τοίχων του δωματίου. Αυτά είναι αυτοκίνητα στο γκαράζ. Κάθε παίκτης κρατά μια σημαία στα χέρια του (ένα δαχτυλίδι, έναν χάρτινο δίσκο σε μπλε, κίτρινο ή πράσινο). Ο δάσκαλος στέκεται στο κέντρο της αίθουσας, απέναντι από τους παίκτες, κρατώντας τρεις σημαίες των αντίστοιχων χρωμάτων. Σηκώνει 1 από τις σημαίες (ή ίσως 2 ή και τις 3), τα παιδιά που έχουν ένα αντικείμενο αυτού του χρώματος τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά, μιμούνται την οδήγηση του αυτοκινήτου και κορνάρουν. Όταν ο δάσκαλος κατεβάζει τη σημαία, τα αυτοκίνητα σταματούν, γυρίζουν και κατευθύνονται προς τα γκαράζ τους. Στη συνέχεια ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος και το παιχνίδι συνεχίζεται.

m/n "Μάντεψε ποιος τηλεφώνησε"

Στόχος:Αυξήστε τη δραστηριότητα του ακουστικού βαρηκοΐας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ένα παιδί στέκεται ή κάθεται στο κέντρο του κύκλου και κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος, χωρίς να κατονομάσει το όνομα του παιδιού, δείχνει με το χέρι του ένα από τα παιδιά που κάθεται πίσω του. Αυτός που δείχνει να σηκώνεται όρθιος και φωνάζει δυνατά το όνομα του παιδιού που κάθεται στη μέση του κύκλου. Αν το παιδί μαντέψει ποιος το φώναξε, ανοίγει τα μάτια του και αλλάζουν θέση με αυτόν που του φώναξε. Αν δεν μαντέψει σωστά, ο δάσκαλος του ζητά να μην ανοίξει τα μάτια του, αλλά να ακούσει ξανά ποιος λέει το όνομά του.

p/i "Horses"

Στόχος:Μορφικός συντονισμός κινητικών ενεργειών.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ίσες ομάδες: μερικά παιδιά προσποιούνται ότι είναι άλογα, άλλα - γαμπροί. Κάθε γαμπρός έχει ένα σχοινί άλματος. Στο σήμα του δασκάλου, οι «γαμπροί» δεσμεύουν τα «άλογα» (βάζουν τα ηνία - σχοινιά άλματος). Σύμφωνα με τις παρακάτω οδηγίες του δασκάλου, τα παιδιά κινούνται πρώτα σε μια βόλτα, σηκώνοντας τα πόδια τους ψηλά στα γόνατα και μετά αρχίζουν να τρέχουν (σε διαφορετικές κατευθύνσεις) για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Μετά από λίγο, τα «άλογα» σταματούν, τα αποδεσμεύουν και τα αφήνουν στο λιβάδι, ξεκουράζονται και οι «γαμπροί». Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και εκτελούν ξανά ασκήσεις περπατήματος και τρεξίματος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές με διαφορετικές πλοκές παιχνιδιού (άλογα βόλτα για σανό, για καυσόξυλα κ.λπ.).

p/i "Salki"

Στόχος:Αναπτύξτε την ταχύτητα και βελτιώστε την απόκριση στα ηχητικά σήματα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Σύμφωνα με την ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ο οδηγός («ετικέτα»). Η πλατφόρμα στην οποία παίζουν είναι συμβατικά καθιερωμένη. Όλοι σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία, ο οδηγός ανακοινώνει "Είμαι μια ετικέτα!" και αρχίζει να προλαβαίνει όλους τους παίκτες. Όποιον προλαβαίνει και «αγγίζει» (αγγίζει), γίνεται «ταγκ», το ανακοινώνει δυνατά και αρχίζει να πιάνει τη διαφορά με τους παίκτες. Συνεχίζουμε επ' άπειρον.

m/n "Βρείτε και κρατήστε σιωπή"

Στόχος:Αναπτύξτε χωρικό προσανατολισμό και αίσθηση αντοχής.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος της μίας πλευράς της παιδικής χαράς με θέα τον δάσκαλο. Στο σήμα του δασκάλου, γυρίζουν προς τον τοίχο. Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος κρύβει το κασκόλ (ή κάτι άλλο). Μετά τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, γυρίζουν και αρχίζουν να ψάχνουν για το κασκόλ. Ο ανιχνευτής, χωρίς να δείξει ότι το έχει ήδη βρει, πλησιάζει τον δάσκαλο και του μιλάει ήσυχα στο αυτί όπου βρήκε το κασκόλ, και παίρνει τη θέση του στη σειρά (ή κάθεται σε ένα παγκάκι ή καρέκλα). Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τα περισσότερα παιδιά να βρουν το κασκόλ.

p/i "Κουνέλια"

Στόχος:Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να κινούνται ομαδικά. βρείτε τη θέση σας στον ιστότοπο. εξασκηθείτε στην αναρρίχηση, στο τρέξιμο, στο άλμα στα 2 πόδια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Στη μία πλευρά του χώρου τοποθετούν τσέρκια - κλουβιά κουνελιών. Μπροστά του τοποθετούνται καρέκλες, στις οποίες δένονται κάθετα κρίκους. Μια καρέκλα τοποθετείται στην απέναντι πλευρά - το σπίτι του επιστάτη και ο δάσκαλος κάθεται σε αυτήν την καρέκλα. Ανάμεσα στο σπίτι και στα κλουβιά των κουνελιών είναι ένα λιβάδι. Τα παιδιά σε μικρές ομάδες των 3-4 ατόμων σχηματίζουν κύκλους.

«Τα κουνέλια κάθονται σε κλουβιά», λέει ο δάσκαλος, ενεργώντας ως φύλακας. τα παιδιά οκλαδόν. Ο δάσκαλος πλησιάζει ένα-ένα τα κλουβιά και αφήνει τα «κουνέλια» με τις λέξεις: «Κάντε μια βόλτα, φάτε λίγο γρασίδι». Τα «κουνέλια» σκαρφαλώνουν μέσα από τα τσέρκια και αρχίζουν να τρέχουν και να πηδούν.

Μετά από λίγο, ο δάσκαλος λέει, "Τρέξε στα κλουβιά!" Τα «κουνέλια» τρέχουν σπίτι, επιστρέφοντας το καθένα στο κλουβί του, σκαρφαλώνοντας ξανά μέσα από το τσέρκι.

Τα «κουνέλια» παραμένουν στο κλουβί μέχρι ο φύλακας να τα αφήσει ξανά έξω.

p/i "Αλεπού και κοτόπουλα"

Στόχος:Ενισχύστε το άλμα από έναν πάγκο γυμναστικής.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένα "κοτέτσι" (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν πάγκο γυμναστικής). Στο «κοτέτσι» υπάρχουν «κοτόπουλα» που κάθονται σε ένα «κοτέτσι». Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας βρίσκεται η «τρύπα» της αλεπούς. Όλος ο ελεύθερος χώρος είναι η αυλή.

Ένας από τους παίκτες ορίζεται ως αλεπού, τα υπόλοιπα παιδιά είναι κοτόπουλα. Με το σήμα του δασκάλου, τα κοτόπουλα πηδούν από το κοτσάνι τους, τρέχουν στην αυλή, χτυπώντας τα φτερά τους και ραμφίζοντας τους κόκκους. Στο σήμα: "Fox!" - Τα «κοτόπουλα» τρέχουν μακριά. Η «αλεπού» προσπαθεί να πιάσει τα «κοτόπουλα». Παίρνει το «κοτόπουλο» που δεν πρόλαβε να δραπετεύσει στην τρύπα της. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Όταν η «αλεπού» πιάσει 2-3 «κοτόπουλα», επιλέγεται μια άλλη «αλεπού».

p/i "Μπάλα πάνω από το δίχτυ"

Στόχος:Ενισχύστε την ικανότητα να πετάτε την μπάλα πάνω από το δίχτυ.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ένα σχοινί ή ένα δίχτυ τεντώνεται ανάμεσα σε δέντρα ή βάσεις γυμναστικής στο ύψος του στήθους του παιδιού.

Οι γραμμές χαράσσονται και στις δύο πλευρές του σχοινιού (δίχτυ) σε απόσταση 1 m από αυτό. Ομάδες παιδιών (4-6 άτομα σε κάθε πλευρά) στέκονται σε γραμμές το ένα απέναντι από το άλλο.

Αυτός που στέκεται στην άκρη παίρνει την μπάλα. Στο σήμα του δασκάλου "ξεκινήστε!" πετάει την μπάλα πάνω από το δίχτυ σε ένα παιδί που στέκεται απέναντί ​​του. Αυτός, έχοντας πιάσει την μπάλα, την πετάει σε αυτόν που στέκεται δίπλα του κ.λπ. Όταν η μπάλα φτάσει στον τελευταίο παίκτη, ο δάσκαλος σημειώνει τι λάθη έκανε ο ένας και η άλλη ομάδα παικτών. Κατά την επανάληψη, μια άλλη ομάδα ξεκινά το παιχνίδι.

1. Υπαίθριο παιχνίδι "Sunshine and Rain"

Στόχος: εκτελέστε ενέργειες σε ένα σήμα από τον δάσκαλο.

Οδηγίες για ενήλικες:

Ο ήλιος λάμπει, διασκεδάζουμε πολύ και χαιρόμαστε. Όταν βρέχει, πρέπει να κρυβόμαστε!

Ο δάσκαλος σηκώνει το ειδώλιο του ήλιου.

Sunny, δείξτε τον εαυτό σας!

(τα παιδιά τρέχουν και γυρίζουν)

Κόκκινο, δείξε τον εαυτό σου!

(χαίρομαι)

Τα παιδιά είναι χαρούμενα

Χορεύουν χαρούμενα.

Ο δάσκαλος σηκώνει μια ομπρέλα. Τα παιδιά κάνουν οκλαδόν.

2. Υπαίθριο παιχνίδι "Σε επίπεδο μονοπάτι"

Στόχος: εναλλάσσοντας διαφορετικούς τύπους περπάτημα και τρέξιμο. Ενεργήστε σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τα παιδιά αποφάσισαν να πάνε μια βόλτα, αλλά υπήρχαν χτυπήματα και βότσαλα στο δρόμο. Και για να μην σκοντάψετε και πέσετε, πρόσεχε!

Σε ομαλό μονοπάτι,

Σε επίπεδο μονοπάτι.

Τα πόδια μας περπατάνε.

Ένα, δύο, ένα, δύο...

(τα παιδιά περπατούν)

Από βότσαλα, από βότσαλα,

(παιδιά που πηδούν)

Από βότσαλα, από βότσαλα,

Τα πόδια μας είναι κουρασμένα

Αυτό είναι το σπίτι μας

Τα παιδιά ζουν σε αυτό!

(τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες)

3. Υπαίθριο παιχνίδι "Falling Leaves"

Στόχος: συντονίζει τις κινήσεις με το σήμα του δασκάλου. Διορθώστε το χρώμα.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τα φύλλα του φθινοπώρου περιστρέφονται αργά. Τα φύλλα του φθινοπώρου είναι διαφορετικά: πράσινα, κίτρινα, κόκκινα. Πρόσεχε.

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε κίτρινα φύλλα!

(κίτρινα φύλλα πετούν)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε κόκκινα φύλλα!

(πετούν κόκκινα φύλλα)

Πτώση φύλλων! Πτώση φύλλων!

Πετάνε πράσινα φύλλα!

(πετάνε πράσινα φύλλα)

4. Υπαίθριο παιχνίδι «Βρες το σπίτι σου»

Στόχος: βρείτε το σπίτι σας, τρέξτε χωρίς να αγγίζετε ο ένας τον άλλον. Εκτελέστε ενέργειες με το σήμα του δασκάλου.

Οδηγίες για ενήλικες:

Όλα τα πουλιά φοβούνται τις γάτες. Όταν βλέπουν μια γάτα, πετούν αμέσως στα σπίτια τους. Οι σαρκοφάγοι θα πετάξουν στα δέντρα. Τα περιστέρια θα κάτσουν στον πάγκο. Σπουργίτια - στο μονοπάτι πίσω από τον πάγκο.

Τα πουλιά είναι μικρά

Πετάνε στον ουρανό

Τα παιδιά διασκεδάζουν.

(τα παιδιά πετούν, χτυπώντας τα φτερά τους)

Ξαφνικά εμφανίστηκε μια γάτα!

Νιαουμ νιαου!

(τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους)

5. Υπαίθριο παιχνίδι "Beads"

Στόχος: κινηθείτε αργά, επαναλάβετε τις κινήσεις μετά τον δάσκαλο.

Οδηγίες για ενήλικες:

Εγώ θα είμαι το νήμα και εσύ οι χάντρες. Άκουσέ με και πρόσεχε!

Βάζω χάντρες σε μια κλωστή. – Παίρνει τα πρόθυμα παιδιά από το χέρι. Οι υπόλοιποι ανεβαίνουν και πιάνουν το χέρι του τελευταίου παιδιού, σχηματίζοντας μια μακριά αλυσίδα - χάντρες. Τραγουδάει αργά:

Πώς σμιλεύαμε χάντρες

Πώς φτιάξαμε χάντρες.

(οδηγεί αργά προς τα εμπρός σε ευθεία γραμμή)

Χάντρες, χάντρες,

Όμορφες χάντρες.

Πώς παίζαμε με τις χάντρες

Πώς μαζέψαμε χάντρες.

(οδηγεί την αλυσίδα από τη μία πλευρά

σε άλλον σε όλη την ομάδα)

Χάντρες, χάντρες,

Όμορφες χάντρες.

Πώς κουλουριάσαμε τις χάντρες,

Πώς κουλουριάσαμε τις χάντρες,

(γυρίζει αργά,

στρίβοντας την αλυσίδα γύρω από τον εαυτό της)

Χάντρες, χάντρες

Όμορφες χάντρες.

6. Υπαίθριο παιχνίδι "Φουσκώστε, φούσκα!"

Στόχος: εκτελέστε διάφορες κινήσεις, σχηματίζοντας έναν κύκλο. Εξασκηθείτε στην προφορά του ήχου (Ш).

Οδηγίες για ενήλικες:

Τώρα θα φουσκώσουμε τη φούσκα για να γίνει μεγάλη και να μην σκάσει.

Όλοι στέκονται σε κύκλο και ενώνουν τα χέρια. Ο δάσκαλος λέει τις λέξεις και τα παιδιά κάνουν τις πράξεις.

Φύσηξε, φούσκα!

(κρατώντας τα χέρια, χωρίζουν)

Ανατινάξτε μεγάλο...

Μείνε έτσι

Και μην σκάσεις!

(σταθείτε πιασμένοι από τα χέρια)

Σσσσσςς!

(χωρίς να ελευθερώσετε τα χέρια, συγκλίνετε προς το κέντρο)

7. Υπαίθριο παιχνίδι "Snowflakes"

Στόχος: συντονίζουν τις κινήσεις με το κείμενο του ποιήματος.

Οδηγίες για ενήλικες:

Ο δάσκαλος υπενθυμίζει ότι το χιόνι είναι πολύ ελαφρύ, πέφτει αργά στο έδαφος και στροβιλίζεται όταν φυσάει το αεράκι.

Τα παιδιά κινούνται σύμφωνα με το κείμενο:

Στο ξέφωτο, στο λιβάδι

Το χιόνι πέφτει ήσυχα,

Πέφτουν νιφάδες χιονιού,

Λευκό χνούδι.

Ας πετάξουμε, πάμε

Και ξάπλωσαν στο έδαφος.

Οι νιφάδες χιονιού κοιμούνται ήσυχα

Λευκό χνούδι.

Αλλά ξαφνικά φύσηξε ένα αεράκι -

Η χιονόμπαλά μας άρχισε να γυρίζει.

Στριφογυρίζουν νιφάδες χιονιού

Λευκό χνούδι.

8. Υπαίθριο παιχνίδι "Hen and Chicks"

Στόχος: εκτελούν μιμητικές κινήσεις στο σήμα του δασκάλου, ονοματοποιία στη φωνή των πουλιών.

Οδηγίες για ενήλικες:

Θα γίνω μάνα κοτόπουλο. Και είστε οι κότες μου. Άκουσέ με προσεκτικά και κάνε ό,τι σου λέω.

Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα,

Τσιμπήστε λίγο φρέσκο ​​γρασίδι.

Και πίσω της είναι τα αγόρια

(ακολουθήστε τον δάσκαλο σε ένα πλήθος)

Κίτρινα κοτόπουλα.

Κο-κο-κο! Κο-κο-κο!

Μην πας μακριά.

Κούνησε τα πόδια σου,

Ψάξτε για κόκκους.

(μιμηθείτε όλες τις κινήσεις του κειμένου)

Έφαγε ένα παχύ σκαθάρι

σκουληκαντέρα,

Ήπιαμε λίγο νερό

Ένα πλήρες χάος.

Τρέχεις και κοιτάς.

Μόνο η βροχή θα πέσει ξαφνικά -

Η χτένα θα βραχεί για εμάς.

Φωνάζει η μάνα κοτόπουλο

Παίρνει τους πάντες υπό την προστασία του.

Σταγόνα-σταγόνα!

(Τα παιδιά τρέχουν στον δάσκαλο)

9. Υπαίθριο παιχνίδι "Λαγοί και λύκοι"

Στόχος: συντονισμός κινήσεων, συνέπεια με το σήμα του δασκάλου.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τα κουνελάκια ζουν στο δάσος. Τους αρέσει να περπατούν και να τρώνε πράσινο γρασίδι. Αλλά ζει στο δάσος και ένας γκρίζος λύκος, τον οποίο φοβούνται τα κουνελάκια. Αν δουν λύκο τρέχουν αμέσως κάτω από έναν θάμνο!

Τα λαγουδάκια τζαμπ χοπ, χοπ, χοπ.

Στο πράσινο λιβάδι,

Τσιμπάνε το γρασίδι, ακούνε,

Έρχεται λύκος;

Ο δάσκαλος δείχνει ένα ειδώλιο λύκου και γρυλίζει: "Ρρρ-ρρρρ-ρρρ!"

Τα παιδιά τρέχουν μακριά προς όλες τις κατευθύνσεις. Τους προλαβαίνει ο λύκος.

10. Υπαίθριο παιχνίδι "Train"

Στόχος: κινούνται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, με διαφορετικούς ρυθμούς, δείχνουν αντικείμενα, μεταφέρουν τις χαρακτηριστικές κινήσεις ζώων και πουλιών. Εξασκηθείτε στην προφορά του ήχου των φωνών των ζώων και των πουλιών.

Οδηγίες για ενήλικες:

Όλοι πρέπει να σταθούν ο ένας πίσω από τον άλλον - θα είμαστε τρέιλερ. Υπάρχουν δώρα στα τρέιλερ. Υπάρχει μια ατμομηχανή μπροστά. Ο δάσκαλος παίζει το ρόλο της ατμομηχανής, στέκεται μπροστά στα παιδιά, κινείται αργά και λέει:

Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ! Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ!

Το τρένο τρέχει ολοταχώς.

(τα παιδιά ακολουθούν τον ενήλικα,

προφέρεται: chuh-chuh-chukh")

φουσκώνω, φουσκώνω, φουσκώνω,

Σέρνω εκατό άμαξες.

"Ωχ!"

Ο ενήλικας γυρίζει πρώτα προς τη μία κατεύθυνση, μετά την άλλη. Συνεχίζει: «Φτάσαμε!»

Ατμομηχανή, ατμομηχανή,

Τι μας έφερες δώρο;

- Μπάλες!

(τα παιδιά πηδούν σαν μπάλες)

Ουάου! Η ατμομηχανή καλεί τους πάντες.

(τα παιδιά μπαίνουν στα τρέιλερ)

Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ! Πηγαίνω!

Η ατμομηχανή σφύριξε

Και έφερε τα τρέιλερ.

Τσουγκ-τσουγκ-τσουγκ!

Θα σε κουνήσω μακριά!

Ατμομηχανή, ατμομηχανή,

Τι μας έφερες δώρο;

- Μικρό πουλάκι!

(μιμηθείτε τα πουλιά)

Η ατμομηχανή σφύριξε

Και έφερε τα τρέιλερ.

Τσου-τσου-τσου!

Θα σε κουνήσω μακριά!.............

11. Υπαίθριο παιχνίδι "Χήνες"

Στόχος: αναπτύσσουν διαλογικό λόγο και συσχετίζουν τις λέξεις με τις πράξεις.

Οδηγίες για ενήλικες:

Οι χήνες πήγαν στο χωράφι για να τσιμπήσουν φρέσκο ​​γρασίδι, μετά έκαναν μια βουτιά στο ποτάμι, ετοιμάστηκαν να πάνε σπίτι - και να μην περάσουν! Ένας λύκος κάθεται κάτω από το βουνό και προσπαθεί να αρπάξει μια χήνα. Εγώ θα είμαι λύκος κι εσύ χήνες!

- Χήνες, χήνες!

(παιδιά: «χα-χα-γκα!»)

Θέλεις να φας?

("Ναι ναι ναι!")

Ψωμί και βούτυρο?

("Οχι!!!")

Εσυ τι θελεις?

("Καραμέλα!!!")

Πετάξτε σπίτι!

Ο ενήλικας λέει μαζί με τα παιδιά:

Γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό

Δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.

Ένα, δύο, τρία - τρέξτε σπίτι!

Τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν απέναντι και ένας ενήλικας με ένα παιχνίδι λύκος προλαβαίνει τα παιδιά.

12. Υπαίθριο παιχνίδι "Sunshine and Rain" - 2

Στόχος: συντονίζουν τις κινήσεις με το κείμενο του ποιήματος, μιμούμενοι έναν ενήλικα.

Οδηγίες για ενήλικες:

Τι ωραίος καιρός! Τώρα θα βγω έξω και θα φωνάξω τα παιδιά να παίξουν!

Βγαίνει στη μέση του δωματίου και καλεί όλους να κάνουν μια βόλτα. Τα παιδιά τρέχουν έξω και μαζεύονται γύρω από τον δάσκαλο και λέει το κείμενο:

Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο,

Λάμπει στο δωμάτιό μας.

Θα χτυπήσουμε τα χέρια μας

Πολύ χαρούμενος για τον ήλιο! (Α. Μπάρτο)

Τα παιδιά ακούν και επαναλαμβάνουν το ποίημα μετά τον δάσκαλο. Στη συνέχεια, σύμφωνα με τα λόγια του, κάνουν κινήσεις, μιμούμενοι τον δάσκαλο:

Top-top-top-top,

Top-top-top,

Top-top-top,

Top-top-top

(όλοι χτυπάνε τα πόδια τους ενώ στέκονται ακίνητοι)

Κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ!

(όλοι χτυπούν τα χέρια τους, μιμούμενοι τον δάσκαλο)

Τώρα ας τρέξουμε! - προτείνει ο δάσκαλος και τρέχει μακριά. Τα παιδιά τρέχουν σε διάφορες κατευθύνσεις. Απροσδόκητα για αυτούς, η δασκάλα λέει: «Κοίτα, βρέχει! Γρήγορα και πήγαινε σπίτι!» Όλοι τρέχουν στα σπίτια τους.

Βροχή, βροχή, περισσότερη διασκέδαση,

Στάξτε, μην γλυτώσετε μια σταγόνα.

Απλά μη μας σκοτώσεις,

Μην χτυπάτε μάταια το παράθυρο!

Τώρα θα βγω έξω και θα δω αν έχει σταματήσει η βροχή ή όχι.

Ο ήλιος λάμπει! Όχι βροχή! Βγες μια βόλτα! (τα παιδιά βγαίνουν βόλτα)

Α, αρχίζει να βρέχει! (τα παιδιά τρέχουν στα σπίτια).

13. Υπαίθριο παιχνίδι «Καρουσέλ»

Στόχος: υπακούουν στο γενικό ρυθμό των κινήσεων και προφέρουν το κείμενο από κοινού

Οδηγίες για ενήλικες:

Τώρα θα καβαλήσουμε το καρουζέλ. Επαναλάβετε τις λέξεις μετά από μένα και κινηθείτε μαζί κυκλικά για να μην σπάσει το καρουζέλ.

Μετά βίας-δύσκολα

Το καρουζέλ άρχισε να γυρίζει.

Και μετά, μετά, τότε

Όλοι τρέξτε, τρέξτε, τρέξτε!

Ας τρέξουμε, ας τρέξουμε,

Φάγαμε μεσημεριανό, γευματίσαμε!

Σιγά, σιωπή, μη βιάζεσαι,

Καρουζέλ os-ta-no-vi-te

Ένα-δύο, ένα-δύο (παύση),

Τελείωσε το παιχνίδι.

14. Υπαίθριο παιχνίδι "Δώρα"

Στόχος: μεταφέρουν με κινήσεις τον χαρακτήρα του εικονιζόμενου παιχνιδιού.

Οδηγίες για ενήλικες:

Σας αρέσει όταν οι άνθρωποι σας δίνουν παιχνίδια; Τώρα θα κάνουμε δώρα ο ένας στον άλλον.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν σε κύκλο.

Φέραμε δώρα σε όλους,

Όποιος θέλει θα το πάρει

Εδώ είναι μια κούκλα με μια φωτεινή κορδέλα,

Άλογο, κορυφή και αεροπλάνο.

(με το τέλος των λέξεων τα παιδιά σταματούν, γυρνώντας προς το παιδί που στέκεται

σε κύκλο, ρωτά ποιο δώρο θα ήθελε να λάβει)

ΚΟΥΚΛΑ ΑΛΟΓΟΥ ΛΥΚΟΣ

Το άλογό μας καλπάζει, Κούκλα, κούκλα, χόρεψε, Έτσι γυρίζει μια κορυφή,

Τσοκ-τσοκ-τσοκ! Κουνήστε μια φωτεινή κορδέλα. Θα τσιμπήσω και θα τσιμπήσω στο πλάι.

Ακούγεται ο κρότος των γρήγορων ποδιών, (επαναλαμβάνω δύο φορές) (επαναλαμβάνω δύο φορές)

Χοπ-χοπ-χοπ!

Χοπ-χοπ-χοπ! ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ

Trrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Προσποιούμενοι ότι είναι αεροπλάνο, τα παιδιά «βάζουν σε λειτουργία τις μηχανές τους» υπό τον ήχο της μουσικής.

R-r-r-r-r-r και κάνουν κυκλικές κινήσεις με τα χέρια τους

μπροστά τους και «απογειώνονται» και πετούν.

15. Υπαίθριο παιχνίδι "Shaggy Dog"

Στόχος: διαχειριστείτε τη συμπεριφορά σας, ξεπεράστε τον φόβο και μην ενδώσετε στις δυσκολίες.

Ο σκύλος τρέχει πίσω από τα παιδιά, τους γαβγίζει και επιστρέφει ξανά στο σπίτι του. Το παιχνίδι ξεκινά από την αρχή.

Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος

Με τη μύτη χωμένη στα πόδια σου.

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Είτε κοιμάται είτε κοιμάται.

Πάμε κοντά του και ας τον ξυπνήσουμε

Και να δούμε τι θα γίνει!